Didattica a distanza: obbligo o dovere? Sembra evidente che al momento le procedure online sono un peso che ricade solo sui docenti. Per ora l’organizzazione della didattica a distanza \u00e8 stata lasciata all’autonomia di ogni singola Istituzione scolastica. Ognuna ha attivato, come prevede il DPCM del 4 marzo 2020, alcune piattaforme per lo svolgimento della didattica digitale a distanza. Cos\u00ec viene offerta agli studenti un\u2019opportunit\u00e0 per garantire il diritto allo studio. Questa nuova modalit\u00e0 di didattica, non normata da leggi o contratti di lavoro, ha fatto nascere alcuni interrogativi e non mancano nemmeno i dubbi e le incertezze.<\/p>\n
L\u2019utilizzo del verbo \u201cattivano\u201d – all’interno del decreto – piuttosto che \u201cpossono attivare\u201d, fa comprendere che le scuole sono chiamate all’obbligo dell\u2019attivazione della didattica a distanza. Una delle domande pi\u00f9 frequenti \u00e8: \u201cesiste l\u2019obbligo della didattica a distanza per tutti i docenti?\u201d. Sicuramente esiste un obbligo etico e deontologico di non abbandonare i propri studenti per un cos\u00ec lungo periodo. Per\u00f2 non esistono norme che obbligano un docente, nemmeno quelle di emergenza come il DPCM del 4 marzo 2020 e successive note MIUR, al collegamento a distanza con le piattaforme digitali indicate nelle varie circolari dei Dirigenti scolastici. Si procede come se fosse un dovere deontologico, non certo come un obbligo. Tanto pi\u00f9 di un’adeguata formazione pregressa lasciata molto al caso da parte del Ministero.<\/p>\n
Altri dubbi nascono dalle domande di altri docenti. \u00c8 corretto da parte del dirigente scolastico imporre l\u2019orario di servizio curricolare e l\u2019utilizzo di determinate piattaforme. A tal proposito, come ha osservato il Coordinatore Nazionale della Gilda Insegnanti, Rino di Meglio, \u201cmodi, tempi e metodi impiegati nell’attuazione della didattica a distanza devono essere lasciati alla discrezionalit\u00e0 dei singoli docenti, nel rispetto della libert\u00e0 d\u2019insegnamento sancita dall’articolo 33 della nostra Costituzione\u201d. Ad altri docenti, a cui viene imposto di firmare il registro elettronico di rilevare presenze e assenze degli studenti e continuare ad agire come se le attivit\u00e0 didattiche non fossero state sospese, viene il dubbio della correttezza di questa procedura. A questo tipo di dubbio ha risposto il Direttore Generale dell\u2019USR Calabria in un incontro con i sindacati, dicendo che i registri elettronici non vanno firmati e non vanno rilevate le assenze degli studenti.<\/p>\n
Il problema \u00e8 che sulla formazione dei docenti per fare un\u2019apprezzabile didattica a distanza non sono state investite risorse economiche adeguate e mirate all’esigenza specifica, per cui di conseguenza non sono stati attivati corsi di formazione di questo genere. Detto in parole povere: i docenti sono stati lasciati soli. Ne consegue, che in una situazione di emergenza come quella che stiamo vivendo, non tutti i docenti sono cos\u00ec in grado di attivare e organizzare una didattica a distanza che possa essere efficace. In molti casi, auto-aggiornandosi e con tanta buona volont\u00e0, questi docenti riescono comunque ad attivare un contatto formativo on line con gli alunni. \u00c8 bene che, per il futuro, al ministero dell\u2019Istruzione tengano conto di questo. La didattica a distanza deve diventare uno dei \u201ccanali\u201d formativi del corpo docente italiano, ma serve formazione.<\/p>\n
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