Una volta erano considerati gli alunni difficili, disattenti, ingestibili. Poi, per fortuna, la scienza ha compreso che il loro era un disagio. Disagio non ancora catalogato nella didattica. Dislessici e disgrafici sono cos\u00ec entrati nelle aule sotto un\u2019altra veste. Ora sono ascritti ai Dsa, disturbi specifici dell’ apprendimento che in Italia colpiscono il 3,2% della popolazione scolastica. Negli ultimi anni, poi, il loro numero \u00e8 aumentato in maniera vertiginosa. Pi\u00f9 88% i dislessici e pi\u00f9 164% i disgrafici, per un totale di 276mila studenti. Un piccolo esercito alle cui esigenze, troppo spesso, la scuola non riesce a dare risposta. Un esercito il cui numero non accenna a diminuire.<\/p>\n
Insomma, quello sulla dislessia \u00e8 una questione complessa che coinvolge un po’ tutti: ci sono professori che segnalano i casi alle Asl e altri che non lo fanno, genitori in confusione che non sanno bene a chi rivolgersi. E ragazzi, che rischiano di pagare il prezzo pi\u00f9 alto. Anche la comunit\u00e0 degli psicologi \u00e8 divisa: ci sono quelli \u00abvecchio stampo\u00bb secondo cui l’eccesso di diagnosi \u00e8 un effetto collaterale della mancanza di pazienza da parte degli insegnanti e quelli che invece si affidano alle diagnosi per avviare nuovi percorsi per potenziare l’apprendimento. Risultato: per avere un certificato un alunno aspetta tra i sei mesi e un anno.<\/p>\n
Eppure, come spiega Maria Sorbi sul Giornale,\u00a0 “Avere un documento che certifichi il disturbo \u00e8 fondamentale per gli studenti: innanzitutto perch\u00e9 d\u00e0 accesso, durante il percorso scolastico, a strumenti compensativi (utilizzo di supporti tecnologici) e misure dispensative (pi\u00f9 tempo per svolgere i compiti in classe, utilizzo di supporti tecnologici) e poi perch\u00e9 – in alcuni casi, non sempre – agevola l’ accesso all’ indennit\u00e0 di frequenza, una somma prevista dalla legge 289 del 1990 con cui lo Stato eroga 293,75 euro ai minori con \u00abdifficolt\u00e0 persistenti a svolgere i compiti e le funzioni della propria et\u00e0”<\/em>. Oltre agli alunni con disabilit\u00e0, talvolta questo contributo viene concesso anche a studenti Dsa e Adhd (disturbo da deficit di attenzione e iperattivit\u00e0) o con disturbi del comportamento alimentare. La cifra pu\u00f2 servire a sostenere le spese per le sedute con gli psicologi o i percorsi di recupero.<\/p>\n Bisogna ricordare che\u00a0 gli alunni con Dsa non hanno bisogno di un insegnante di sostegno, non hanno un deficit dovuto a una malattia. Sono bambini intelligenti che hanno solo un disturbo, un metodo differente di apprendere le cose.<\/p>\n <\/p>\n ANCHE QUESTE NOTIZIE SU OGGISCUOLA<\/strong><\/p>\n Coronavirus, rischi per Concorsi, sospensione della didattica e validit\u00e0 anno scolastico. Miur incerto<\/a><\/p>\n Azzolina: “Task force per la didattica a distanza”<\/a><\/p>\n Prof non si arrende al coronavirus: convoca gli alunni su Facebook e tiene la lezione di matematica<\/a><\/p>\n Attenzione alla ricaduta: il Coronavirus e il rischio recidiva<\/a><\/p>\n Cos\u00ec la studentessa ha scoperto di avere il virus. Prof e compagni in osservazione volontaria<\/a><\/p>\n Scuole chiuse. Riapriranno il 2 marzo? Le ipotesi del Miur<\/a><\/p>\n Piero Angela: “Perch\u00e9 bisogna evitare la psicosi collettiva”<\/a><\/p>\n Coronavirus. Rischio per la didattica e per i concorsi: cosa succede ora<\/a><\/p>\n Carta del Docente: disponibile il nuovo bonus. Indicazioni tecniche per le iscrizioni 2019\/2020<\/a><\/p>\n Elogio della lezione frontale: \u201cDidattica \u00e8 sentire che ci\u00f2 che si conosce arrivi agli alunni senza sforzo\u201d<\/a><\/p>\n Gite scolastiche, il Miur fissa dei limiti sulle destinazioni. Ecco cosa prevede la normativa per ogni classe<\/a><\/p>\n Scuola. Se l\u2019alunno si fa male nell\u2019istituto, l\u2019insegnante \u00e8 obbligato ad accompagnarlo in ambulanza<\/a><\/p>\n Leggi qui altre notizie su\u00a0<\/u>OggiScuola<\/a><\/p>\n