Dal Ministero arrivano disposizioni operative in riferimento al Dpcm dell’otto marzo. Disposizioni che segnalano la necessit\u00e0 di attivazione di una didattica a distanza che sia attrezzata a una durata nel tempo maggiore. D’altronde nella direzione di tempi pi\u00f9 lunghi dell’attuale 15 marzo per la fine della sospensione nazionale vanno alcuni passaggi. Basti leggere quanto si sottolinea a riguardo degli organi collegiali.<\/p>\n
“Nelle istituzioni scolastiche del sistema nazionale di istruzione sono sospese tutte le riunioni degli organi collegiali in presenza fino al 3 aprile 2020. Si raccomanda di valutare attentamente l\u2019opportunit\u00e0 di mantenere impegni collegiali precedentemente calendarizzati, riducendo allo stretto necessario gli incontri organizzati in via telematica, al fine di lasciare ai docenti il maggior tempo possibile per lo sviluppo della didattica a distanza”.<\/em><\/p>\n Si ribadisce, inoltre, che nonostante l’attuale sospensione didattica \u00e8 possibile, per i dirigenti scolastici, avvalersi di supplenze brevi e temporanee.<\/p>\n “Per quanto attiene la particolare tipologia, si sottolinea l\u2019atipicit\u00e0 della \u201csospensione delle attivit\u00e0 didattiche in presenza\u201d e la contestuale attivazione di forme di didattica a distanza, che vedono gi\u00e0 l\u2019impegno del personale docente con supplenza breve e temporanea. Nel caso di assenze dei docenti titolari nel corso della sospensione delle attivit\u00e0 didattiche in presenza, dunque, i dirigenti scolastici si avvalgono dei supplenti, compatibilmente con quanto previsto dalla normativa vigente, al fine di garantire la didattica a distanza”.<\/em><\/p>\n L’attenzione maggiore, viene, comunque, prestata alla didattica a distanza. Si sottolinea la necessit\u00e0 di dar vita a un processo organico che superi la mera trasmissione di materiali. Soprattutto si chiede ai dirigenti scolastici e al corpo docente una qualche forma di azione didattica o anche semplicemente di contatto a distanza.<\/p>\n “Va, peraltro, esercitata una necessaria attivit\u00e0 di programmazione, al fine di evitare sovrapposizioni tra l\u2019erogazione a distanza, nella forma delle \u201cclassi virtuali\u201d, tra le diverse discipline e d evitare sovrapposizioni. Va infatti rilevato (e ci\u00f2 vale anche per i servizi all\u2019infanzia) come i nostri bambini e le nostre bambine patiscano abitudini di vita stravolte e l\u2019assenza della dimensione comunitaria e relazionale del gruppo classe. Anche le pi\u00f9 semplici forme di contatto sono da raccomandare vivamente. E ci\u00f2 riguarda l\u2019intero gruppo classe, la cui dimensione inclusiva va, per quanto possibile mantenuta, anche con riguardo agli alunni con Bisogni educativi speciali.<\/em> Strategie che appaiono volte alla costruzione di un sistema didattico che non si fermi al 15 marzo. D’altronde per poco meno di un terzo degli studenti italiani gi\u00e0 non sar\u00e0 cos\u00ec. Tutti i segnali vanno verso una sospensione prolungata. Almeno fino a met\u00e0 del prossimo mese.<\/p>\n ANCHE QUESTE NOTIZIE SU OGGISCUOLA<\/strong><\/p>\n Coronavirus, rischi per Concorsi, sospensione della didattica e validit\u00e0 anno scolastico. Miur incerto<\/a><\/p>\n Azzolina: “Task force per la didattica a distanza”<\/a><\/p>\n Prof non si arrende al coronavirus: convoca gli alunni su Facebook e tiene la lezione di matematica<\/a><\/p>\n Attenzione alla ricaduta: il Coronavirus e il rischio recidiva<\/a><\/p>\n Cos\u00ec la studentessa ha scoperto di avere il virus. Prof e compagni in osservazione volontaria<\/a><\/p>\n Scuole chiuse. Riapriranno il 2 marzo? Le ipotesi del Miur<\/a><\/p>\n Piero Angela: “Perch\u00e9 bisogna evitare la psicosi collettiva”<\/a><\/p>\n Coronavirus. Rischio per la didattica e per i concorsi: cosa succede ora<\/a><\/p>\n Carta del Docente: disponibile il nuovo bonus. Indicazioni tecniche per le iscrizioni 2019\/2020<\/a><\/p>\n Elogio della lezione frontale: \u201cDidattica \u00e8 sentire che ci\u00f2 che si conosce arrivi agli alunni senza sforzo\u201d<\/a><\/p>\n Gite scolastiche, il Miur fissa dei limiti sulle destinazioni. Ecco cosa prevede la normativa per ogni classe<\/a><\/p>\n Scuola. Se l\u2019alunno si fa male nell\u2019istituto, l\u2019insegnante \u00e8 obbligato ad accompagnarlo in ambulanza<\/a><\/p>\n Leggi qui altre notizie su\u00a0<\/u>OggiScuola<\/a><\/p>\nSupplenze brevi<\/h3>\n
Didattica a distanza<\/h3>\n
\nAlcuni docenti e dirigenti scolastici hanno posto il problema della valutazione degli apprendimenti e di verifica delle presenze. A seconda delle piattaforme utilizzate, vi \u00e8 una variet\u00e0 di strumenti a disposizione. Si ricorda, peraltro che la normativa vigente (Dpr 122\/2009, D.lgs 62\/2017), al di l\u00e0 dei momenti formalizzati relativi agli scrutini e agli esami di Stato, lascia la dimensione docimologica ai docenti, senza istruire particolari protocolli che sono pi\u00f9 fonte di tradizione che normativa”.<\/em><\/p>\n