L’amaro sfogo del prof: “La scuola non \u00e8 un’azienda. I genitori hanno rotto il patto educativo”<\/p>\n
Qual \u00e8 il rapporto effettivo tra docenti e genitori? Quale la strada intrapresa per renderlo corretto? A queste domande ha tentato di rispondere un insegnante toscano il cui articolo \u00e8 apparso sulla gazzettadilucca.it.<\/p>\n
di vincenzo lombardi<\/p>\n
“Qualcuno si ricorda quando gli insegnanti godevano della fiducia dei genitori?<\/p>\n
Quando si era instaurato, mediante l\u2019autorit\u00e0 reciproca, una sorta di patto educativo condiviso? Sembrano passati anni luce, anche se non \u00e8 cos\u00ec, ma il tempo oggi sembra correre pi\u00f9 velocemente ed \u00e8 carente tanto \u00e8 vero che tutti ne lamentano la mancanza come se le 24 ore siano percepite, come si dice per le temperature, come non fossero 24 ma 12. Questo patto oggi si \u00e8 trasformato in un patto di difesa tra i genitori e figli, alleati e complici contro gli\/le insegnanti.<\/p>\n
L\u2019insegnante \u00e8 di fatto sfiduciato, destituito di autorit\u00e0, messo alla berlina sui social, si ridicolizza nei gruppi di genitori su whatsApp, spesso non difeso dai propri dirigenti. Come mai accade tutto questo? Perch\u00e9 all\u2019insegnante oggi non viene pi\u00f9 richiesto di formare ma di fare il tecnico della materia, cio\u00e8 di essere corretto giuridicamente e tecnicamente, dando agli\/alle alunni\/e una conoscenza di base. Questo modello aziendale trapiantato nella scuola la sta devastando. Cosa produce questo tipo di azienda? Un consumatore che faccia le stesse cose di tutti. I genitori complici di questo sistema, non fanno altro che stare con i\/le propri\/e figli\/e in questa tragicomica efficacia aziendale in un ambito di ipocrisia pseudodemocratica.<\/p>\n
E come avviene questo stare? Avviene quando i genitori con whatsApp fanno ci\u00f2 che dovrebbero fare i\/le figli\/e e cio\u00e8 si comunicano i compiti, fotografano le pagine per i\/le figli\/e quando non vanno a scuola e non solo. Si capisce bene allora che un brutto voto, una insufficienza, una nota, per non parlare di una bocciatura del proprio figlio\/a viene vissuta dai genitori come una bocciatura del proprio sistema educativo e ci\u00f2 non pu\u00f2 essere tollerato. Ecco allora che partono le denunce, i ricorsi, le aggressioni verbali e fisiche. Questa \u00e8 la contropedagogia di molti genitori e il modello che viene imposto ai\/alle figli\/e.<\/p>\n
Perch\u00e9 i genitori si sostituiscono ai\/alle figli\/e?<\/p>\n
Ma perch\u00e9 loro sono troppo impegnati a telefonare, a fare giochi, a connettersi continuamente sui social. Ho l\u2019impressione che ci siamo persi qualcosa ad esempio il senso di autorevolezza. Avere autorevolezza significa avere un potere che aiuter\u00e0 gli\/le altri\/e nella crescita. Certo si pu\u00f2 anche essere autoritari che significa avere un potere finalizzato a mantenere il proprio potere sugli\/lle altri\/e. \u00c9 evidente che tanto gli\/le insegnanti, quanto i genitori oggi non sono pi\u00f9 n\u00e9 l\u2019uno n\u00e9 l\u2019altro, in compenso sono estranei e questo li accomuna.<\/p>\n
Ne consegue che gli\/le alunni\/e, figli\/e sono destinati a stare nel loro girello a guardare il loro smartphone e non riusciranno a camminare con le loro gambe.<\/p>\n
Colpa loro? Non credo pi\u00f9 di tanto perch\u00e9 se noi non sappiamo contenerci e non rispettiamo i limiti, perch\u00e9 dovrebbero farlo loro? Qualcuno dir\u00e0 che i limiti sono fatti per essere superati e non accettati passivamente. Dipende; se sulla strada c\u2019\u00e8 un limite di velocit\u00e0 non credo sia bene ignorarlo, ma non tanto per essere formalmente ligi, quanto per non mettere a repentaglio la propria incolumit\u00e0 e quella degli\/delle altri\/e. Viceversa lavorare sui propri limiti \u00e8 una cosa positiva perch\u00e9 ci mette nella condizione di migliorarci.<\/p>\n
Perch\u00e9 nessuno insegna pi\u00f9 con chiarezza questi concetti? Forse perch\u00e9 in questo modo si ottiene il consumatore ideale, non pensante, non critico, ma asservito alle mode del momento.<\/p>\n
Cosa vogliamo fare? A noi la scelta”.<\/p>\n
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