Decreto inclusione, operativo dal 2021. Come i Pei cambieranno la didattica del sostegno<\/p>\n
Il decreto inclusione, in vigore dal 12 settembre 2019, prevede molte novit\u00e0. Novit\u00e0 che non sono tutte operative, visto che mancano ancora alcuni decreti attuativi per la sua piena attuazione. Un particolare non da poco per la corretta attivit\u00e0. Soprattutto per evitare una disparit\u00e0 dei servizi sul territorio nazionale. D\u2019altronde il piano dovr\u00e0 essere presentato entro il 30 novembre di ogni anno. Quindi per poter vederlo pienamente operativo occorrer\u00e0 attendere il 2021.<\/p>\n
Al centro della riforma c’\u00e8 il Pei il piano didattico individualizzato. Questo pone un cambiamento totale nell’approccio alla didattica. Infatti le metodologie di studio e i programmi per gli alunni disabili non dovranno pi\u00f9 essere definiti in modo \u201cstandard\u201d.\u00a0 Quindi si dovr\u00e0 procedere con un Piano didattico ad hoc, costruito su misura dell\u2019alunno. Con la riforma cambia, anche,\u00a0 la composizione delle commissioni mediche. Oltre al medico legale, dovranno essere presenti un medico specialista in pediatria o neuropsichiatria infantile\u00a0e un\u00a0medico specializzato nella patologia dell\u2019alunno.<\/p>\n
Il documento che serve per la predisposizione del Piano educativo individualizzato (Pei) \u00e8 il profilo di funzionamento. Il Profilo deve essere redatto da specialisti del Sistema sanitario nazionale, con la collaborazione delle famiglie. In questo processo potrebbe partecipare il dirigente scolastico o un insegnante specializzato di sostegno. Il documento finito viene poi trasmesso dalla famiglia alla scuola e all\u2019Ente locale competente che predispongono, rispettivamente, il\u00a0Pei\u00a0(in ambito scolastico) e il\u00a0Progetto individuale\u00a0(per la dimensione legata ai servizi territoriali).<\/p>\n
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