“Copiare in classe \u00e8 il primo passo verso la corruzione”. \u00c8 l’idea della premier croata Kolinda Grabar Kitarovic. In Italia la sbirciatina al compagno di banco \u00e8 quasi tollerata, ma all’estero le cose funzionano molto diversamente. In molti Paesi europei il copiare non \u00e8 neppure concepibile. Non \u00e8 un caso, forse, che se l’Italia \u00e8 il Paese con i pi\u00f9 alti indici di corruzione, possa esserci una relazione sulle modalit\u00e0 con cui sin da adolescenti i nostri giovani si rapportano in maniera sbagliata all’etica personale e pubblica.<\/p>\n
\u00c8 nell’et\u00e0 scolare che vi \u00e8 la necessit\u00e0 di mettere in pratica i principi etici con cui si \u00e8 venuti a contatto e che vanno inevitabilmente tramutati in azione. \u00c8 dalla scuola che si comincia a sviluppare un senso di correttezza del proprio comportamento, di riconoscimento di cosa sia giusto e cosa no. Perci\u00f2 copiare in classe un compito e corrompere qualcuno diventano azioni simili proprio in relazione allo sviluppo morale. Si potrebbe obiettare che magari copiare pu\u00f2 essere solo uno dei tanti mezzi per raggiungere un obiettivo. Ma la corruzione, in fondo, cosa \u00e8? Ed \u00e8 cos\u00ec che sui banchi di scuola si forma una coscienza collettiva troppo spesso distorta.<\/p>\n
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