Si procede solo in regime emergenziale, lo dimostra anche un emendamento presentato in commissione Finanze alla Camera che prevede la possibilit\u00e0 per i cittadini di destinare l’8 per mille di competenza statale per finalizzarlo alla ristrutturazione, alla messa in sicurezza e all’efficientamento energetico delle scuole. La misura \u00e8 certamente degna di nota, ma rappresenta comunque il solito pannicello caldo.<\/p>\n
A rimetterci non sono solo gli insegnanti, ma l’intera societ\u00e0 italiana. Gli studenti, le donne e gli uomini di domani, apprendono anche a scuola quell’implicito senso di rispetto per i beni pubblici. Banchi rotti, mura scrostate, bagni fatiscenti sono il prodotto di quel senso di abbandono che gli italiani nutrono verso tutto ci\u00f2 che non \u00e8 privato. Come se i beni pubblici fossero di serie b: \u00e8 questo il messaggio lanciato ai nostri giovani che frequentano le classi italiane. Oggi la scuola, domani saranno strade, ospedali, pubblici uffici. Se lo Stato non sa prendersi cura dei propri beni perch\u00e9 dovrebbero apprendere i ragazzi quel senso di rispetto per la salvaguardia di tutto ci\u00f2 che \u00e8 fornito dallo Stato grazie alle tasse pagate dai cittadini?<\/p>\n
Il disastro in tema di edilizia scolastica non \u00e8 solo materiale, ma riguarda il futuro del Paese, dei giovani di domani, quei messaggi non detti che implicitamente vengono rivolti ai ragazzi che frequentano le nostre scuole e su cui gli insegnanti non hanno certamente modo di intervenire. Non basta solo una “Buona scuola”, ma serve anche una “Bella scuola”.<\/p>\n
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