“Sogno una scuola dove al centro ci siano cultura, sapere e la crescita dell’alunno che si deve fondere con questo sapere e farlo proprio. In questa operazione pedagogica la distinzione fra le materie non e’ utile o meglio e’ utile fino a un certo punto, ma quando diventa eccessiva come temo sia diventato e’ controproducente”.<\/p>\n
Tanti i modelli a cui rifarsi “ad esempio quello finlandese in cui si e’ cercato di superare questa ripartizione rigida, ma abbiamo anche scuole in Italia che gia’ lo fanno, vorremmo che questo modello fosse esteso a tutte le scuole”.<\/p>\n