{"id":63800,"date":"2019-10-15T12:34:09","date_gmt":"2019-10-15T10:34:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=63800"},"modified":"2019-10-15T15:29:39","modified_gmt":"2019-10-15T13:29:39","slug":"la-didattica-aperta-un-approccio-nel-quale-gli-alunni-apprendono-e-il-docente-diventa-un-facilitatore","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2019\/10\/15\/la-didattica-aperta-un-approccio-nel-quale-gli-alunni-apprendono-e-il-docente-diventa-un-facilitatore\/","title":{"rendered":"La didattica aperta: un approccio nel quale gli alunni apprendono e il docente diventa un facilitatore"},"content":{"rendered":"<p>La didattica aperta si riferisce ad un approccio metodologico\u00a0e al conseguente\u00a0spazio nel quale gli alunni apprendono e imparano. Con un sistema aperto gli alunni sono maggiormente stimolati alla partecipazione insieme ai compagni e all&#8217;insegnante, che diventa un facilitatore.<\/p>\n<h3>DIFFERENZA TRA DIDATTICA APERTA E FRONTALE<\/h3>\n<p>Ci\u00f2 che differenzia la didattica aperta da quella frontale \u00e8 il ruolo attivo e partecipativo dell\u2019alunno che non \u00e8 pi\u00f9 solo fruitore di un\u2019offerta formativa, ma diventa autore. Prende decisioni in autonomia e realizza, insieme agli insegnanti e ai compagni, quello che \u00e8 il proprio percorso di apprendimento. Questa \u00e8 una delle azioni che le scuole possono scegliere di realizzare nell\u2019ambito di Fuoriclasse in Movimento. Trasformare il setting d\u2019aula abbandonando la frontalit\u00e0, per sperimentare nuove modalit\u00e0 di didattica partecipativa.<\/p>\n<h3>UN ESEMPIO DI DIDATTICA APERTA<\/h3>\n<p>L&#8217;Istituto Comprensivo Ferdinando Russo di Napoli, riconosciuto come \u201cScuola Influencer\u201d, ha avviato un\u00a0percorso di Didattica Aperta, al fine di favorire il graduale cambiamento del setting di aula frontale, verso uno pi\u00f9 dinamico in cui sperimentare una nuova modalit\u00e0 di insegnamento e apprendimento. Ce ne parla la docente Rosaria Trassari.<\/p>\n<h3>I 4 PASSI VERSO LA DIDATTICA APERTA<\/h3>\n<ul>\n<li>Il primo passo \u00e8 stato quello della riqualificazione degli spazi della scuola primaria. Con l&#8217;allestimento di 3 aule adatte allo sviluppo della didattica aperta e concepite come &#8220;spazio magico&#8221; interno in cui poter leggere, condividere ed ideare. E di uno spazio esterno in cui giocare e incontrarsi, nel rispetto di regole condivise, la scuola primaria ha mosso i primi passi verso questa nuova avventura.<\/li>\n<li>La formazione degli insegnanti:\u00a0durante l&#8217;anno i docenti sono stati accompagnati in una\u00a0formazione sulla didattica, che li ha visti protagonisti nella sperimentazione di nuove metodologie quale l&#8217;agenda settimanale, la didattica a stazioni e la metodologia Jigsaw.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>La didattica aperta: un approccio nel quale gli alunni apprendono e il docente diventa un facilitatore<\/h3>\n<ul>\n<li>La sperimentazione insieme agli alunni:\u00a0dopo la formazione, si \u00e8 passati all&#8217;attuazione della teoria. I bambini, costruttori consapevoli del sapere, hanno risposto in modo brillante e con entusiasmo, motivando i docenti a perseguire queste innovazioni. La sperimentazione \u00e8 stata portata avanti per circa 5 ore settimanali, ed \u00e8 stata ripetuta pi\u00f9 volte. La possibilit\u00e0 di scegliere in autonomia le attivit\u00e0 a cui dedicarsi, con chi e come ha, giorno dopo giorno, accresciuto il senso di responsabilit\u00e0 personale di ciascuno, nonch\u00e9 di partecipazione attiva alla comunit\u00e0 educante.<\/li>\n<li>Il lavoro in continuit\u00e0 con i ragazzi:\u00a0parola chiave del nostro percorso \u00e8 stata continuit\u00e0, per cui anche presso la secondaria di primo grado abbiamo\u00a0lavorato insieme ad alunni e genitori per la riqualificazione degli spazi, ideati non solo come luoghi di aggregazione, in cui lavorare sulle relazioni positive e sul benessere, bens\u00ec anche per momenti di didattica alternativa e laboratoriale. A tale scopo \u00e8 stato pertanto progettato e realizzato con i ragazzi uno spazio estremamente versatile, provvisto di tappeti, scaffali, librerie, cuscini, materiale di cancelleria, declinabile sulle esigenze e le scelte di ciascun gruppo classe. Riconoscendo nella\u00a0didattica aperta\u00a0una\u00a0valida alternativa alla didattica trasmissiva, alcuni docenti della secondaria hanno sperimentato percorsi tematici multidisciplinari (Italiano, Geostoria, Arte e Tecnologia). In particolare in due classi prime sono stati realizzati due lavori, uno sulla \u201cMitologia classica\u201d e un altro ampio percorso sul \u201cMedioevo\u201d, che partendo da elementi e materiali forniti dai docenti ha guidato i ragazzi a realizzare ricerche individuali e di gruppo, a sperimentare il role playing e la flipped classroom.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>LA DIDATTICA APERTA<\/h3>\n<div class=\"testimony vertical\">\n<div class=\"testimony-quote\">\n<blockquote><p>\u201cCon la didattica aperta siamo orientati a costruire attraverso questa metodologia una certa capacit\u00e0 di alimentare autonomia. E capacit\u00e0 di scelta nei bambini all&#8217;interno del contesto scolastico valorizzandoli in modo preciso e centrale. Il ruolo dell\u2019insegnante si fa pi\u00f9 sensibile, aperto e disponibile a seguire le iniziative del bambino nel mondo dell\u2019apprendimento. In questo modo prende piede in modo di vivere la scuola mediante un\u2019azione educativa indiretta. Mediata da un ambiente accuratamente progettato dall&#8217;insegnante con la messa a disposizione dei materiali strutturati. Ma che passa il testimone poi al bambino con la scelta via via sempre pi\u00f9 autonoma di questi. E quindi dei tempi secondo i quali vorr\u00e0 dedicarsi alle diverse attivit\u00e0.\u201d<\/p><\/blockquote>\n<blockquote><p><a href=\"https:\/\/www.savethechildren.it\/blog-notizie\/cosa-e-la-didattica-aperta-parola-di-docente\"><strong>Sofia Dal Zovo &#8211; Pedagogista GRIIS Gruppo di ricerca inclusione e integrazione scolastica per Save the Children<\/strong><\/a><\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">LEGGI ANCHE QUESTE NOTIZIE SU OGGISCUOLA<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2019\/09\/16\/bassano-sei-tu-a-salerno-il-video-di-una-prof-diventa-virale-il-web-insorge-intervenga-il-miur\/\">&#8220;Bassano sei tu?&#8221;. A Salerno il video di una prof diventa virale. Il web insorge: &#8220;Intervenga il Miur&#8221;<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2019\/09\/13\/carta-del-docente-disponibile-il-nuovo-bonus-indicazioni-tecniche-per-le-iscrizioni-2019-2020\/\">Carta del Docente: disponibile il nuovo bonus. Indicazioni tecniche per le iscrizioni 2019\/2020<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2019\/09\/13\/john-elkann-istruzione-italiana-obsoleta-si-usa-ancora-la-lezione-frontale-le-scuole-medie-sono-lanello-debole\/\">John Elkann: &#8220;Istruzione italiana obsoleta, si usa ancora la lezione frontale. Le scuole medie sono l&#8217;anello debole&#8221;<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2019\/09\/10\/elogio-della-lezione-frontale-didattica-e-sentire-che-cio-che-si-conosce-arrivi-agli-alunni\/\">Elogio della lezione frontale: &#8220;Didattica \u00e8 sentire che ci\u00f2 che si conosce arrivi agli alunni senza sforzo&#8221;<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2019\/07\/26\/gite-scolastiche-il-miur-fissa-dei-limiti-sulle-destinazioni-ecco-cosa-prevede-la-normativa\/\">Gite scolastiche, il Miur fissa dei limiti sulle destinazioni. Ecco cosa prevede la normativa per ogni classe<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2019\/09\/07\/scuola-se-lalunno-si-fa-male-nellistituto-linsegnante-e-obbligato-accompagnarlo-ambulanza\/\">Scuola. Se l&#8217;alunno si fa male nell&#8217;istituto, l&#8217;insegnante \u00e8 obbligato ad accompagnarlo in ambulanza<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2019\/07\/13\/augias-niente-analisi-logica-e-grammaticale-a-scuola-normale-che-i-ragazzi-non-capiscano-i-testi\/\">Augias: &#8220;Niente analisi logica e grammaticale a scuola, normale che i ragazzi non capiscano i testi&#8221;<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2019\/09\/06\/scuola-i-sei-giorni-di-ferie-possono-essere-trasformati-in-permessi-ecco-codice-utilizzare\/\">Scuola, i sei giorni di ferie possono essere trasformati in permessi: ecco il codice da utilizzare<\/a><\/p>\n<div class=\"bdaia-post-title\" style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">Leggi qui altre notizie su <a href=\"http:\/\/www.oggiscuola.com\">OggiScuola<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Seguici anche sulla nostra pagina social <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/OggiScuolait-455191524664401\/?epa=SEARCH_BOX\">Facebook<\/a> e sul profilo ufficiale <a href=\"https:\/\/twitter.com\/oggiscuola\">Twitter<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La didattica aperta si riferisce ad un approccio metodologico\u00a0e al conseguente\u00a0spazio nel quale gli alunni apprendono e imparano. 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