{"id":63749,"date":"2019-10-14T12:57:17","date_gmt":"2019-10-14T10:57:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=63749"},"modified":"2019-10-14T13:29:38","modified_gmt":"2019-10-14T11:29:38","slug":"basta-cattiverie-gratuite-perche-disapprovate-il-nostro-lavoro-insegnante-scrive-ai-genitori-degli-alunni","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2019\/10\/14\/basta-cattiverie-gratuite-perche-disapprovate-il-nostro-lavoro-insegnante-scrive-ai-genitori-degli-alunni\/","title":{"rendered":"“Basta cattiverie gratuite, perch\u00e9 disapprovate il nostro lavoro?”, insegnante scrive ai genitori degli alunni"},"content":{"rendered":"

“Basta cattiverie gratuite, perch\u00e9 disapprovate il nostro lavoro?”, insegnante scrive ai genitori degli alunni – tratta da \u00a0www.vitadiocesanapinerolese.it<\/a><\/p>\n

Caro Genitore, mamma o pap\u00e0 (meglio entrambi),
\ntuo figlio frequenta la nostra scuola pubblica. No. Troppi aggettivi possessivi. Gli aggettivi possessivi creano le fazioni: un figlio non \u00e8 \u201cpropriet\u00e0\u201d di un genitore e la scuola non appartiene agli insegnanti.
\nRifacciamo.<\/p>\n

Caro Genitore, mamma o pap\u00e0 (meglio entrambi),<\/h3>\n

il figlio che hai ricevuto frequenta la scuola pubblica del paese. Qui lavorano gli insegnanti. Tra questi chi vi scrive. Come non hai scelto i figli che ti sono stati affidati, non hai scelto gli insegnanti che li seguiranno. Non siamo due fronti contrapposti: entrambi vogliamo il bene di quelle personcine che appartengono a se stesse e che tu e noi abbiamo il compito di rendere autonome e libere.<\/p>\n

Il mestiere del genitore \u00e8 un\u2019arte. Cos\u00ec come educare. Siamo nella stessa barca. Perch\u00e9 allora siamo cos\u00ec spesso divisi? Perch\u00e9 gli insegnanti oggi si sentono cos\u00ec spesso oggetto della tua disapprovazione? Forse per troppo amore. Indiscutibilmente. Ma forse anche perch\u00e9 abbiamo punti di vista diversi non tanto sull\u2019educazione quanto sull\u2019educando che abbiamo davanti.<\/p>\n

Tu vedi il \u201ctuo\u201d Piccolo Principe negli aspetti e nelle dinamiche famigliari. Gli insegnanti vedono il \u201ctuo\u201d Pierino nelle dinamiche di gruppo tra i suoi pari (in et\u00e0) e in un ambiente pi\u00f9 ampio.
\nA casa il ragazzo\/a si relaziona con la mamma, il pap\u00e0 e con altri adulti.<\/p>\n

Le interazioni paritarie sono con i propri fratelli o sorelle eventuali e con le cose che lo circondano e che sente pi\u00f9 vicine a se. A casa i suoi gusti (quelli s\u00ec che gli appartengono) sono tenuti in grande considerazione, come \u00e8 giusto che sia. E le sue reazioni sono legate a quel contesto.<\/p>\n

Scuola, la relazione alunno insegnante<\/h3>\n

A scuola il contesto si amplia molto: le relazioni principali sono con i suoi compagni e le compagne (che non si \u00e8 scelto\/a); con gli amici che si sceglie all\u2019interno del gruppo classe. Le relazioni poi con gli adulti riguardano gli insegnanti che sono chiamati a giudicare quello che fa \u2013 mai quello che \u00e8! \u2013 e con personale A.T.A.<\/p>\n

\u00c8 naturale che il ragazzo in contesti tanto diversi possa apparire diverso agli occhi tuoi rispetto ai miei e viceversa. Le differenze possono essere anche notevoli: \u00abCome \u00e8 possibile? Mio figlio a casa \u00e8 cos\u00ec educato!\u00bb. \u00abA casa non riesco a farlo stare zitto, come mai a scuola non parla?\u00bb<\/p>\n

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