L’organico della scuola dell’infanzia necessita, nell’ambito dell’organico dell’autonomia, di posti di potenziamento gi\u00e0 istituiti dalla legge 107 negli altri ordini e gradi di istruzione.<\/p>\n
In questo grado di scuola il potenziamento potrebbe essere utile in quelle sezioni sovraffollate, nelle sezioni con anticipatari, per realizzare laboratori per gruppi di et\u00e0, laddove le sezioni sono eterogenee, per supporto agli alunni BES, alla genitorialit\u00e0, alla gestione dei plessi, alla sostituzione dei docenti assenti per un giorno (non \u00e8 prevista la nomina del supplente) per evitare la suddivisione dei piccoli alunni nelle altre sezioni gi\u00e0 affollate.<\/p>\n
La richiesta, ormai inderogabile, deve essere ovviamente portata nella legge di bilancio 2020, ma al momento non c’\u00e8, o meglio non \u00e8 stata messa nelle tematiche prioritarie riguardanti la Scuola, dove il Ministro dell’Economia ha detto che non ci saranno tagli ma nemmeno nuovi investimenti, questo comunque sar\u00e0 da vedere, anche perch\u00e9 il Ministro Fioramonti ha ripetuto pi\u00f9 volte che se non ci sararanno investimenti \u00e8 pronto a dimettersi a dicembre.<\/p>\n
Allora due , a nostro avviso, possono essere le strade da percorrere per istituire il potenziamento nella scuola dell’infanzia : o si prevedono investimenti, se ci saranno risorse ad hoc, o si ridistribuiscono le risorse interne con economie cosiddette di sistema.<\/p>\n
In pratica il potenziamento nell’infanzia si potr\u00e0 istituire al 50% con nuovi investimenti e con l’altro 50% con una riduzione di posti di potenziamento dell’organico dell’autonomia degli altri ordini e gradi di scuola, ovvero al 100% con la riduzione del potenziamento negli altri ordini e gradi di scuola, mettendo fine ad una disparit\u00e0 di trattamento ai danni di questo importantissimo ordine di scuola, voluto dalla 107 del 2015 e che \u00e8 uno dei tanti aspetti negativi di questa legge che ora bisogna correggere.<\/p>\n
Libero Tassella ( S.B.C.)<\/p>\n
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