Qualcosa si muove nell’universo DSA. Finalmente. Gli ultimi dati diffusi dal Miur sugli alunni affetti da Disturbi Specifici dell\u2019Apprendimento (a tutti i livelli scolastici) ci restituiscono un quadro ben diverso da quello che le statistiche ci offrivano fino a qualche anno fa.<\/p>\n
Come riporta il sito Skuola.net – in occasione della Settimana Nazionale della Dislessia (7-13 ottobre 2019), che come vedremo \u00e8 la forma pi\u00f9 diffusa di DSA – nel 2017\/2018 sono state pi\u00f9 di 435mila le diverse forme di Disturbo diagnosticate. Che si traducono nel 3,2% di alunni, sul totale degli iscritti, che ne hanno almeno uno (\u00e8 possibile, infatti, che uno stesso alunno abbia pi\u00f9 di una certificazione). Numeri che, in meno di cinque anni, sono pi\u00f9 che raddoppiati: nel 2013\/2014, infatti, le prime rilevazioni sull\u2019argomento \u2013 figlie della legge 170\/2010 che introdusse \u201cNuove norme in materia di disturbi specifici dell\u2019apprendimento\u201d, potenziando il ruolo della scuola nella loro individuazione – ci dicevano che le certificazioni erano poco pi\u00f9 di 194mila, coprendo appena l\u20191,7% degli studenti. Nel 2010\/2011, l\u2019anno zero, erano ancora meno (0,7%). Tutto questo non certo perch\u00e9 sono peggiorate le capacit\u00e0 di bambini e ragazzi ma perch\u00e9 \u00e8 cresciuta l\u2019attenzione nei confronti del fenomeno.<\/p>\n
Entrando nel dettaglio dei dati, \u00e8 alle scuole medie che si assiste al picco d\u2019incidenza di DSA: nel 2017\/2018 sono stati il 5,6% degli iscritti, confermando come la secondaria inferiore sia il luogo in cui questi Disturbi si mostrano appieno (gi\u00e0 nel 2010\/2011, quando si inizi\u00f2 a diagnosticare queste manifestazioni a livello scolastico, qui si raggiungeva l\u20191,6% di DSA, ben oltre la media). Stiamo parlando di oltre 96mila casi. A seguire, troviamo le scuole elementari: 2% di DSA tra chi ha frequentato l\u2019anno scolastico 2017\/2018 (dallo 0,8% del 2010\/2011): 53mila tra DSA e potenziali tali. Nel caso della primaria, per\u00f2, i DSA sono diagnosticabili solo dal III anno delle elementari; nei primi due anni, si parla solo di rischio DSA. I numeri, dunque, potrebbero essere ben pi\u00f9 elevati.<\/p>\n
Importante anche il dato relativo alle scuole superiori: 4,7% di DSA nel 2017\/2018 (nel 2010\/2011 erano lo 0,8%), che si traducono in quasi 125mila casi. Segno che, tantissimi studenti, si trascinano queste problematiche fino alla fine del percorso scolastico. Anzi, i casi incredibilmente aumentano. Anche se una spiegazione potrebbe esserci: si tratta di ragazzi che hanno iniziato le scuole quando la sensibilit\u00e0 verso il fenomeno DSA era ancora agli albori. Se poi mettiamo che, in assenza di una disabilit\u00e0 vera e propria, non \u00e8 previsto un docente di sostegno per questi ragazzi ma sono gli insegnanti \u2018normali\u2019 a dover studiare un programma personalizzato, \u00e8 possibile che molti non abbiano avuto un supporto adeguato. E su questo c\u2019\u00e8 ancora molto da lavorare.<\/p>\n
Alla fine, contando pure i circa millesettecento casi di potenziali DSA (lo 0,12%, comunque in aumento) individuati nella scuola dell\u2019infanzia \u2013 attraverso, come per I e II elementare, dei test somministrati dalle strutture sanitarie e non dalle scuole \u2013 il popolo dei DSA sfonda il muro delle 276mila unit\u00e0. Ovviamente questo numero non coincide con quello dei casi complessivi di DSA presenti nella scuola italiana (oltre 435mila). Ci\u00f2 \u00e8 dovuto al fatto che ad alcuni alunni vengano diagnosticati pi\u00f9 Disturbi contemporaneamente.<\/p>\n
Ma quali sono le difficolt\u00e0 pi\u00f9 diffuse tra i nostri alunni? La lettura \u00e8 senza dubbio l\u2019ostacolo principale per gli studenti di ogni ordine e grado: nell\u2019anno scolastico 2017\/2018 \u2013 tra elementari, medie e superiori \u2013 in oltre 177mila ragazzi \u00e8 stata riscontrata una forma di Dislessia, un disturbo che di fatto tocca il 2,1% del totale degli iscritti nelle nostre scuole. Al secondo posto troviamo la Disortografia (il disturbo nell’utilizzare il codice linguistico) che colpisce pi\u00f9 di 92mila alunni (l\u20191,1% sul totale degli studenti, circa 1 su 3 tra quelli con DSA). A seguire la Discalculia (disturbo nel calcolo matematico): quasi 87mila casi diagnosticati, l\u20191% della classe studentesca. A chiudere la Disgrafia (disturbo nell’imparare a scrivere): 79mila certificazioni, lo 0,9% degli alunni.<\/p>\n
Ma il dato pi\u00f9 interessante \u00e8 forse la crescita esponenziale delle diagnosi. Ad esempio, dal 2013\/2014 (anno delle prime rilevazioni) i casi di Dislessia sono quasi raddoppiati: da circa 94mila a 177mila (+88,7%). Ancora pi\u00f9 elevate le quote relative agli altri Disturbi. I casi di Disortografia sono aumentati del 149,3% (da circa 37mila a 92mila). Quelli di Discalculia del 160,5% (da 33mila a poco meno di 87mila). Quelli di Disgrafia addirittura del 163,4% (da 30mila a 79mila). L\u2019ulteriore conferma di come la questione DSA stia entrando sempre di pi\u00f9 nell\u2019elenco delle priorit\u00e0 della scuola italiana.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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