{"id":62599,"date":"2019-09-20T12:31:00","date_gmt":"2019-09-20T10:31:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=62599"},"modified":"2019-09-20T15:15:01","modified_gmt":"2019-09-20T13:15:01","slug":"si-alla-sedia-della-riflessione-ma-solo-se-e-una-sedia-camomilla-il-parere-degli-esperti","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2019\/09\/20\/si-alla-sedia-della-riflessione-ma-solo-se-e-una-sedia-camomilla-il-parere-degli-esperti\/","title":{"rendered":"S\u00ec alla sedia della riflessione, ma solo se \u00e8 una sedia-camomilla: il parere degli esperti"},"content":{"rendered":"

di Alessia Calzolari per Nostrofiglio.it<\/a><\/p>\n

Basta, adesso ti siedi qui e rifletti su quello che hai fatto!”: alzi la mano chi non l’ha mai esclamato ad alta voce, nel caso in cui un piccino abbia portato allo stremo della sopportazione mamma e pap\u00e0 (ma anche insegnanti, educatori, nonni, cuginetti e amichetti). In pedagogia questo tipo di intervento viene chiamato sedia della riflessione: la pedagogista Marta Bruzzone di mammechefatica.it e l\u2019educatore comportamentale e docente Claudio Cutolo spiegano se e come questa strategia pu\u00f2 essere un modo efficace per contenere un comportamento un po’ troppo sopra le righe.<\/p>\n

Dare dei limiti ma non umiliare<\/strong><\/h3>\n

La dott.ssa Bruzzone condivide in parte questo metodo educativo: \u00ab\u00c8 corretto riprendere il bambino e dargli un limite\u00a0quando sta esagerando\u00bb. Come spiega la pedagogista, \u00ab\u00e8 sempre stato cos\u00ec e, forse, in questo periodo storico in cui noi adulti siamo pi\u00f9 fragili \u00e8 ancora pi\u00f9 necessario e giusto riprendere i bambini\u00bb.<\/p>\n

Se, quindi, l\u2019esperta \u00e8 concorde in linea teorica con la sedia della riflessione, ci sono degli aspetti di questa pratica che la lasciano perplessa: \u00abIl punto su cui non mi trovo d\u2019accordo \u00e8 il fatto che con questa pratica\u00a0si rischia di umiliare un piccino gi\u00e0 di per s\u00e9 vivace, che ancora non ha gli strumenti per contenersi. Il bambino ha bisogno dell\u2019aiuto di un adulto per costruire il metodo per\u00a0calmarsi, che gli deve spiegare perch\u00e9 non ci si comporta in quel modo\u00bb. Stare seduto su una sedia in silenzio potrebbe quindi non essere una situazione per lui comprensibile.<\/p>\n

La sedia della riflessione in classe<\/h3>\n

\u00abCerto, questo\u00a0non significa che bisogna aver paura di\u00a0riprendere\u00a0un bambino\u00bb chiarisce la pedagogista. \u00abIl vero maestro, leader o adulto in generale non ha bisogno di urlare: gli basta uno sguardo o un gesto per far capire al bambino che sta esagerando. Bisogna, inoltre, tener conto anche di un altro aspetto: se si \u00e8 con un gruppo di bambini, come ad esempio in classe,\u00a0gli altri bambini imparano da ci\u00f2 che vedono. Anche noi adulti spesso ci ricordiamo ancora benissimo alcune cose che faceva la nostra maestra. Che senso ha quindi umiliare un bambino? Se fosse sempre lo stesso piccino a dover andare sulla sedia della riflessione? C\u2019\u00e8 pi\u00f9 che altro\u00a0bisogno di un buon momento costruttivo in cui si riflette insieme sull’accaduto\u00bb.<\/p>\n

L’invito \u00e8 quindi ad immedesimarsi nei piccini e cercare di trovare strategie comunicative che possano essere comprese da loro. \u00abChi sa stare in modo autentico con i pi\u00f9 piccoli automaticamente avr\u00e0 meno bisogno di imporre dei limiti, perch\u00e9 i bambini hanno imparato dall\u2019adulto come comunicare e condividere. Con questo non voglio giustificare i piccoli molto vivaci, ma penso sia fondamentale\u00a0mettersi nei loro panni: a noi piacerebbe se la maestra ci sgridasse sempre?\u00bb.<\/p>\n

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