Ma \u00e8 qui che – come si suol dire – casca l’asino. Perch\u00e9 con l’accesso all’istruzione superiore le cose cambiano sensibilmente.<\/p>\n
“Nelle superiori la ripetenza viene sempre pi\u00f9 sentita come un sistema che non garantisce la seriet\u00e0 degli studi e di conseguenza una buona preparazione degli studenti”.<\/p>\n
Quindi cosa accade?<\/h3>\n
“A fine anno – chiariscono – per evitare la bocciatura, percepita da molti docenti come un provvedimento draconiano, vengono ‘abbonate’ una o pi\u00f9 materie. Ma lo studente si porta dietro lacune non colmate”. Questo \u00e8 il punto cruciale. In caso di bocciatura, lo studente dovr\u00e0 recuperare il terreno perso sia nelle materie in cui \u00e8 risultato insufficiente che in quelle dove \u00e8 andato bene. Questo, secondo i promotori dell’iniziativa, porta al “rischio concreto che prevalgano sfiducia e demotivazione”.<\/p>\n
Basta classi: l’idea<\/h3>\n
Per risolvere il problema, sulle orme dei colleghi finlandesi, l’idea \u00e8 quella di abbandonare il concetto di classi per abbracciare quello dei corsi disciplinari<\/strong> (un po’ come avviene all’universit\u00e0). In questo modo “non si passerebbe pi\u00f9 dalla prima classe alla seconda e cos\u00ec via, ma dal primo al secondo corso di italiano, dal primo al secondo di matematica e via dicendo”.<\/span><\/p>\n La bocciatura<\/strong>, quindi, pu\u00f2 scattare “solo nelle materie insufficienti” portando il discente a ripetere soltanto quelle. Nel frattempo, per\u00f2, lo studente “continua a frequentare gli altri corsi con lo stesso gruppo classe, che rimane un riferimento importante per gli adolescenti”.<\/p>\n La verifica del profitto, ovviamente, \u00e8 affidata ad un esame al termine di ogni corso. Sollevati dall’onere di sciropparsi ripetutamente gli insegnamenti di tutte le discipline, gli studenti si farebbero tentare in minor misura dall’abbandono precoce. Inoltre, concludono i docenti, anche il risparmio in termini economici sarebbe notevole.<\/p>\n La scuola si sta rivoluzionando e ha costantemente bisogno di aggiornarsi per trasmettere saperi. La prova \u00e8 in Finlandia dove materie come\u00a0storia, geografia, lettere e matematica sono state identificate come ore di lezione non pi\u00f9 all’avanguardia.<\/p>\n Nel Paese, infatti, si ragiona per macrotemi, canoni moderni di insegnamento che ruotano a 360\u00b0 e si definiscono multitasking e multitematici.<\/p>\n La Finaldia, infatti, ha abolito la distinzione per materie e la prova regina \u00e8 la Siltamaki primary school di Helsinki dove l’apprendimento procede in base alle esigenze della giornata. Si riscontra un problema? Si risolve con la matematica. Un alunno racconta una storia? Si approfondisce nei vari aspetti: economici, geografici. Si parla di un cibo, se ne racconta il processo e cos\u00ec via. Cos\u00ec facendo i piccolo studenti apprendono trasversalmente e senza dover stare necessariamente dietro a serrati programmi imposti dal ministero.<\/p>\n Il 70% del personale della scuola di tutto il Paese, \u00e8 gi\u00e0 stato formato affinch\u00e8 nelle scuole si proceda gradualmente ad attivare questo nuovo metodo di studio in modo che, nel prossimo 2020, si passi definitivamente alle macroaree.<\/p>\n <\/p>\n Leggi qui altre notizie su OggiScuola<\/a><\/p>\n Seguici anche sulla nostra pagina social Facebook<\/a> e sul profilo ufficiale Twitter<\/a><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La Scuola finlandese piace al neo ministro Lorenzo Fioramonti. Lo ha detto in una intervista a Radio 24 poco dopo l’insediamento.\u00a0\u00a0I docenti del Gruppo di Firenze, ispiratisi al modello scolastico usato in Finlandia ritengono si possa rendere la scuola superiore pi\u00f9 simile all’universita con l’obiettivo di combattere l’abbandono scolastico. Si tratta di un’iniziativa rivoluzionaria, in …<\/p>\n","protected":false},"author":23,"featured_media":61837,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[7400,46,53,52,536,16654],"class_list":["post-61828","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-opinioni","tag-bocciature","tag-docente","tag-docenti","tag-insegnanti","tag-scuola","tag-scuola-finlandese"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/scuola-finlandese.jpg?fit=526%2C400&ssl=1","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/61828"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/23"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=61828"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/61828\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/61837"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=61828"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=61828"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=61828"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}IL DOCUMENTARIO SULLA SCUOLA FINLANDESE<\/h3>\n
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