Un nuovo approccio verso l\u2019inclusione e un passo avanti decisivo per allineare l\u2019Italia, gi\u00e0 all\u2019avanguardia nei servizi per gli studenti con disabilit\u00e0, alla nuova visione internazionale dell\u2019integrazione.<\/p>\n
Il Consiglio dei Ministri ha approvato in via definitiva il Decreto inclusione, che era stato esaminato in via preliminare lo scorso maggio. A partire dall\u2019assegnazione delle ore di sostegno, che verr\u00e0 decisa d\u2019intesa con le famiglie, sussidi, strumenti, metodologie di studio non saranno pi\u00f9 elaborati in modo \u201cstandard\u201d, in base al tipo di disabilit\u00e0, ma con un Piano didattico individualizzato che guarder\u00e0 alle caratteristiche del singolo studente.<\/p>\n
\u201cSono particolarmente orgoglioso del provvedimento approvato oggi in via definitiva – dichiara il Ministro\u00a0Marco Bussetti<\/strong>\u00a0-. Un obiettivo che ho fortemente voluto fin dall\u2019inizio del mio mandato e che \u00e8 stato raggiunto tramite il confronto costante con le Associazioni del settore e con l\u2019Osservatorio permanente per l\u2019inclusione scolastica. Anche su questo tema cos\u00ec importante, possiamo presentare alle famiglie i risultati del nostro impegno concreto. Ogni studente deve essere protagonista del proprio percorso di crescita. I ragazzi che hanno bisogno di maggiore assistenza, da oggi potranno beneficiare di percorsi elaborati appositamente per loro, su base individuale. Uno strumento che potr\u00e0 migliorare ulteriormente l\u2019importantissimo lavoro svolto dai nostri docenti\u201d.<\/p>\n L\u2019intera comunit\u00e0 scolastica sar\u00e0 coinvolta nei processi di inclusione. Viene rivista la composizione delle commissioni mediche per l\u2019accertamento della condizione di disabilit\u00e0 ai fini dell\u2019inclusione scolastica: saranno sempre presenti, oltre a un medico legale che presiede la Commissione, un medico specialista in pediatria o neuropsichiatria e un medico specializzato nella patologia dell\u2019alunno. Anche i genitori e, dove possibile, se maggiorenni, gli stessi alunni con disabilit\u00e0, potranno partecipare al processo di attribuzione delle misure di sostegno.<\/p>\n Nascono i Gruppi per l\u2019Inclusione Territoriale (GIT), formati su base provinciale, ovvero nuclei di docenti esperti che supporteranno le scuole nella redazione del Piano Educativo Individualizzato (PEI) e nell\u2019uso dei sostegni previsti nel Piano per l\u2019Inclusione. I GIT avranno anche il compito di verificare la congruit\u00e0 della richiesta complessiva dei posti di sostegno che il dirigente scolastico invier\u00e0 all\u2019Ufficio Scolastico Regionale.<\/p>\n A livello scolastico operer\u00e0 il Gruppo di lavoro operativo per l\u2019inclusione. Composto dal team<\/em> dei docenti contitolari o dal consiglio di classe. Con la partecipazione dei genitori dell\u2019alunno con disabilit\u00e0, delle figure professionali specifiche, interne ed esterne all\u2019istituzione scolastica che interagiscono con l\u2019alunno stesso. Nonch\u00e9 con il supporto dell\u2019unit\u00e0 di valutazione multidisciplinare e con un rappresentante designato dall\u2019Ente Locale. Il Gruppo di lavoro operativo per l\u2019inclusione avr\u00e0 il compito di redigere il Piano Educativo Individualizzato. Compresa la proposta di quantificazione di ore di sostegno.<\/p>\n Via libera inoltre, su proposta del presidente Giuseppe Conte e del ministro dell’Istruzione, dell’universit\u00e0’ e della ricerca Marco Bussetti, ha approvato, in esame definitivo, un regolamento, da adottarsi con decreto del presidente della Repubblica, che disciplina le procedure e le modalit\u00e0’ per la programmazione e il reclutamento del personale docente e del personale amministrativo e tecnico del comparto AFAM.<\/p>\n “Le nuove disposizioni sono dirette a valorizzare l’autonomia didattica e organizzativa delle singole Istituzioni AFAM in ossequio ai principi di efficacia, efficienza, economicit\u00e0 e celerit\u00e0’ dell’azione amministrativa. Spiega Palazzo Chigi nel comunicato diffuso dopo il Cdm. A tal fine, si prevede la programmazione triennale del fabbisogno di personale docente e tecnico-amministrativo, con la possibilit\u00e0’ per le singole istituzioni di apportare ogni anno modifiche e aggiornamenti. Il testo tiene conto delle disposizioni in materia previste dalla legge di bilancio per il 2018. Nonch\u00e9 dei pareri espressi dalla Sezione consultiva per gli atti normativi del Consiglio di Stato e dalle competenti Commissioni parlamentari”.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Un nuovo approccio verso l\u2019inclusione e un passo avanti decisivo per allineare l\u2019Italia, gi\u00e0 all\u2019avanguardia nei servizi per gli studenti con disabilit\u00e0, alla nuova visione internazionale dell\u2019integrazione. CONSIGLIO DEI MINISTRI Il Consiglio dei Ministri ha approvato in via definitiva il Decreto inclusione, che era stato esaminato in via preliminare lo scorso maggio. A partire dall\u2019assegnazione …<\/p>\n","protected":false},"author":23,"featured_media":41239,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[15602],"tags":[1410,205,248,53,3598],"class_list":["post-60250","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-notizie","tag-afam","tag-consiglio-dei-ministri","tag-disabili","tag-docenti","tag-oggiscuola-it"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/di-maio-conte-salvini.jpg?fit=1240%2C792&ssl=1","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/60250"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/23"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=60250"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/60250\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/41239"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=60250"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=60250"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=60250"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}LA COMUNIT\u00c0 SCOLASTICA<\/h3>\n
I GRUPPI<\/h3>\n
IL GRUPPO DI LAVORO<\/h3>\n
CONTE<\/h3>\n
AFAM<\/h3>\n