{"id":59871,"date":"2019-12-19T16:00:17","date_gmt":"2019-12-19T15:00:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=59871"},"modified":"2019-12-19T12:51:32","modified_gmt":"2019-12-19T11:51:32","slug":"il-paradosso-dellignoranza-chi-meno-sa-piu-crede-di-sapere-ecco-perche-bisogna-educare-al-dubbio-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2019\/12\/19\/il-paradosso-dellignoranza-chi-meno-sa-piu-crede-di-sapere-ecco-perche-bisogna-educare-al-dubbio-2\/","title":{"rendered":"Il paradosso dell’ignoranza: chi meno sa pi\u00f9 crede di sapere. Ecco perch\u00e8 bisogna “educare al dubbio”"},"content":{"rendered":"

Il paradosso dell’ignoranza: chi meno sa pi\u00f9 crede di sapere. Ecco perch\u00e8 bisogna “educare al dubbio”<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

“Il problema dell’umanit\u00e0 \u00e8 che gli stupidi sono strasicuri, mentre gli intelligenti sono pieni di dubbi”.<\/p>\n

Sar\u00e0 capitato a tutti, almeno una volta, di sentire o leggere questo storico aforisma di\u00a0Bertrand Russell, ma ne capiamo fino in fondo le implicazioni nella vita di tutti i giorni?<\/p>\n

Quella che pu\u00f2 sembrare una mera provocazione, in realt\u00e0 \u00e8 stata provata da importanti evidenze scientifiche. Nel gergo della psicologia si parla di “Effetto Dunning-Kruger”, dal nome dei due studiosi che hanno analizzato il fenomeno dal punto di vista scientifico.<\/p>\n

L’ignoranza urla, l’intelligenza sorride e tace<\/h3>\n

Prima di passare al dato tecnico, per\u00f2, \u00e8 facile sottolineare come nella vita quotidiana osserviamo costantemente persone poco istruite, o in generale poco preparate su un determinato argomento, adottare atteggiamenti che hanno del paradossale. Tenderanno, infatti, ad utilizzare toni perentori e a proporre le proprie idee – poche – con una sicumera quasi inspiegabile. Come mai?<\/p>\n

E’ la conseguenza di quella che si definisce “sovrastimazione spontanea delle proprie competenze”, di cui l’Effetto Dunning-Kruger ci spiega i meccanismi.<\/p>\n

Come funziona l’Effetto Dunning-Kruger<\/h3>\n

In estrema sintesi, si tratta di una distorsione cognitiva\u00a0che causa, negli individui poco esperti in un campo della conoscenza, una\u00a0sopravvalutazione delle proprie abilit\u00e0.\u00a0Al contrario, chi possiede un bagaglio culturale pi\u00f9 ampio, o una solida preparazione in un determinato argomento, risulta\u00a0molto pi\u00f9 insicuro di chi non lo possiede. Probabilmente perch\u00e9, pi\u00f9 ci si addentra nei meandri dello scibile umano, pi\u00f9 ci si rende conto della sua sterminata vastit\u00e0. Di conseguenza, chi fa analisi precise e fondate di un fenomeno diventa via via pi\u00f9 consapevole di quanti altri dettagli manchino alla sua panoramica. Viceversa, chi sa poco possiede – si direbbe in gergo – poche idee ma confuse. E quelle usa difendendole a spada tratta.<\/p>\n

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L’Effetto Dunning-Kruger spiegato con una curva sul piano cartesiano<\/figcaption><\/figure>\n

Interessante anche sottolineare che – per l’Effetto\u00a0Dunning-Kruger – chi \u00e8 meno competente ha anche\u00a0grande difficolt\u00e0 a rendersi conto delle effettive capacit\u00e0 degli altri, proprio perch\u00e9 sovrastima le sue (poche).<\/p>\n

Ignoranza e sicumera: lo studio<\/h3>\n

I due studiosi, da cui prende il nome il fenomeno, hanno esaminato un campione di studenti di psicologia della Cornell University,\u00a0suddividendoli in gruppi. Le “cavie” venivano invitate a autovalutarsi in materia di ragionamento logico, grammaticale e umoristico.<\/p>\n

Risultato: da parte degli studenti\u00a0non competenti\u00a0avveniva una\u00a0sistematica auto-sovrastimazione, mentre quelli pi\u00f9\u00a0esperti\u00a0tendevano a\u00a0sottovalutare la propria competenza.<\/p>\n

Gli studi di\u00a0\u00a0Dunning e Kruger hanno generato una letteratura sterminata sul medesimo argomento. Ma la cosa paradossale risiede nel fatto che – gi\u00e0 migliaia di anni fa – il filosofo Socrate aveva praticamente detto tutto in merito. Il suo famoso adagio sul “sapere di non sapere” era una sintesi efficace di quanto poi\u00a0 Dunning e Kruger\u00a0 hanno sviscerato nel dettaglio.<\/p>\n

L’unica cosa che resta da fare, specialmente per chi esercita l’arte di insegnare, \u00e8 fare proprio come Socrate, educando i discenti al dubbio pi\u00f9 che alla sicumera. E’ un percorso complesso, perch\u00e9 dubitare vuol dire mettere in gioco le certezze – spesso illusorie – che costituiscono il terrapieno su cui crediamo si basi la nostra esistenza. Ma non c’\u00e8 altro da fare, se si vuole evitare che gli ignoranti, sovrastimandosi all’infinito, finiscano per prendere il sopravvento.<\/p>\n

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