{"id":58936,"date":"2019-07-11T13:34:07","date_gmt":"2019-07-11T11:34:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=58936"},"modified":"2019-07-11T13:34:07","modified_gmt":"2019-07-11T11:34:07","slug":"invalsi-difficolta-con-litaliano-ce-chi-le-risolverebbe-studiando-il-lombardo-o-il-veneto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2019\/07\/11\/invalsi-difficolta-con-litaliano-ce-chi-le-risolverebbe-studiando-il-lombardo-o-il-veneto\/","title":{"rendered":"INVALSI. Difficolt\u00e0 con l&#8217;italiano? C&#8217;\u00e8 chi le risolverebbe studiando il lombardo o il veneto"},"content":{"rendered":"<p>INVALSI. Parla Turi di Uil Scuola<\/p>\n<p>Noi nutriamo una profonda invidia per tutti coloro hanno fede nella misurazione del \u2018termometro Invalsi\u2019 \u2013 esordisce cos\u00ec il segretario generale della Uil Scuola, Pino Turi, dopo la pubblicazione dei risultati dei test.<\/p>\n<p>Noi abbiamo diffidenza.<\/p>\n<p>Una delle ragioni che ci porta ad essere critici, viene dal modello dei test standardizzati: utilizzato anche dall\u2019Ocse ha mostrato, nel tempo, che non si possono utilizzare modelli econometrici per misurare sistemi complessi come la scuola.<br \/>\nIn sostanza \u2013 commenta Turi \u2013non si pu\u00f2 usare il sistema econometrico per misurare l\u2019apprendimento dei ragazzi. Non solo, se vengono meno i parametri di partenza, viene meno il modello di rilevazione, e cade anche la piramide dei presunti risultati.<\/p>\n<h3>INVALSI, ELEMENTI DI CRISI<\/h3>\n<p>Gli elementi di crisi nascono dunque a partire dalla scelta del modello utilizzato: le rilevazioni di quest\u2019anno mostrano un gap tra Nord e Sud. L\u2019ottica con cui si guarda questi risultati \u00e8 quello delle \u2018performances\u2019.<br \/>\nSi fa la classifica, bisognerebbe, invece, equilibrare gli interventi tra le zone dove ci sono i risultati migliori e quelle che fanno registrare le maggiori difficolt\u00e0.<br \/>\nSi dovrebbe decidere di investire nelle seconde mentre si pensa di fare il contrario.<\/p>\n<p>Il problema che sottendono i dati dei test Invalsi \u00e8 di natura socio economica. Dove c\u2019\u00e8 deprivazione economica e sociale ci sono esiti negativi dovuti ad elementi strutturali e l\u00ec bisogno investire, non punire. Viceversa in situazioni pi\u00f9 solide, si hanno risultati migliori. Anche in questo caso le scelte da fare vanno nella direzione di recuperare gli investimenti in infrastrutture, anche quella immateriale, come la scuola. La scelta di dirottare le risorse al Nord viene da una lettura sbagliata della realt\u00e0.<br \/>\nIn una societ\u00e0 solidale si investe dove c\u2019\u00e8 necessit\u00e0.<\/p>\n<p>I test hanno evidenziato anche una difficolt\u00e0 nella comprensione del testo: stiamo parlando dell\u2019italiano \u2013 rilancia Turi. E\u2019 la nostra lingua nazionale che andrebbe rafforzata mentre si vogliono portare i ragazzi a studiare il veneto o il lombardo. Un paradosso.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">LEGGI ANCHE QUESTE NOTIZIE SU OGGI SCUOLA<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2019\/06\/25\/mobilita-scuola-esulta-bussetti-fatto-grande-lavoro-soddisfatto-oltre-il-50-delle-richieste\/\">Mobilit\u00e0 scuola, esulta Bussetti: &#8220;Fatto grande lavoro&#8221;. Soddisfatto oltre il 50% delle richieste<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2019\/06\/24\/quota-100-boom-di-domande-a-roma-milano-e-napoli-banche-e-scuola-al-centro-dellesodo\/\">Quota 100: boom di domande a Roma, Milano e Napoli. Banche e scuola al centro dell&#8217;esodo<\/a><\/p>\n<div class=\"bdaia-post-title\" style=\"text-align: justify;\">\n<p class=\"post-title entry-title\"><a href=\"http:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2019\/06\/24\/scuola-genitori-regalano-peluche-a-forma-di-cacca-a-un-docente-questo-e-quanto-vali\/\">Scuola. Genitori regalano peluche a forma di cacca a un docente: \u201cQuesto \u00e8 quanto vali\u201d<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2019\/01\/04\/il-paradosso-dellignoranza-chi-meno-sa-piu-crede-di-sapere-ecco-perche-bisogna-educare-al-dubbio\/\">Il paradosso dell&#8217;ignoranza: chi meno sa pi\u00f9 crede di sapere. Ecco perch\u00e8 bisogna &#8220;educare al dubbio&#8221;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2019\/06\/21\/recalcati-agli-insegnanti-la-scuola-non-puo-essere-solo-scrutini-essere-presenti-e-il-primo-principio-della-cura\/\">Recalcati agli insegnanti: &#8220;La scuola non pu\u00f2 essere solo scrutini. Essere presenti \u00e8 il primo principio della cura&#8221;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2019\/06\/22\/nella-vita-si-puo-anche-non-capire-la-lettera-di-un-ds-che-ha-commosso-gli-insegnanti\/\">Nella vita si pu\u00f2 anche non capire, la lettera di un ds che ha commosso gli insegnanti<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2019\/06\/21\/stipendio-docenti-recuperare-il-gap-con-altri-paesi-mediamente-guadagnano-il-doppio-dei-prof-italiani\/\">Stipendio docenti: &#8220;Recuperare il gap con altri Paesi. Mediamente guadagnano il doppio dei prof italiani&#8221;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2018\/12\/11\/ammaniti-i-genitori-di-oggi-sono-adultescenti\/\">Ammaniti: &#8220;I genitori di oggi sono &#8216;adultescenti&#8217;. Vivono un&#8217;adolescenza eterna e danneggiano i figli&#8221;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2019\/06\/19\/maturita-2019-bussetti-cita-seneca-per-incoraggiare-gli-studenti-ma-la-frase-e-sbagliata\/\">Maturit\u00e0: Bussetti cita Seneca per incoraggiare gli studenti, ma la frase \u00e8 sbagliata<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Leggi qui altre notizie su <a href=\"http:\/\/www.oggiscuola.com\">OggiScuola<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Seguici anche sulla nostra pagina social <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/OggiScuolait-455191524664401\/?epa=SEARCH_BOX\">Facebook<\/a> e sul profilo ufficiale <a href=\"https:\/\/twitter.com\/oggiscuola\">Twitter<\/a><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>INVALSI. 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