{"id":58365,"date":"2019-07-02T08:30:06","date_gmt":"2019-07-02T06:30:06","guid":{"rendered":"http:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=58365"},"modified":"2019-07-02T08:30:06","modified_gmt":"2019-07-02T06:30:06","slug":"nuova-maturita-un-ds-le-tre-buste-e-il-wifi-spento-non-bastano-per-innovare-ecco-cosa-servirebbe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2019\/07\/02\/nuova-maturita-un-ds-le-tre-buste-e-il-wifi-spento-non-bastano-per-innovare-ecco-cosa-servirebbe\/","title":{"rendered":"Nuova maturit\u00e0. Un DS: &#8220;Le tre buste e il wifi spento non bastano per innovare, ecco cosa servirebbe&#8221;"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">La maturit\u00e0 di quest&#8217;anno &#8220;\u00c8 andata male per il permanere di un\u2019aura retorica che circonda l\u2019esame e per l\u2019incertezza nel dirigere la barra da parte di chi, nelle stanze pi\u00f9 alte, sceglie le direzioni di sviluppo della scuola italiana&#8221;. Cos\u00ec in un editoriale per IlSussidiario.net il preside Mauro Monti, dirigente scolastico all&#8217;Istituto &#8220;Mattei&#8221; di Fiorenzuola d&#8217;Arda (PC).<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">Maturit\u00e0: il commento del preside<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Il DS commenta l&#8217;andazzo della nuova prova di maturit\u00e0, concentrandosi &#8211; in particolare &#8211; sulle innovazioni introdotte quest&#8217;anno. \u00a0&#8220;\u00c8 andata bene &#8211; spiega &#8211; sul piano della semplificazione e del definitivo congedo da quegli arnesi didattici che la ventennale usura aveva reso ormai inservibili: la terza prova e la tesina&#8221;.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ma questo non basta, decisamente no. In riferimento alla traccia storica allo scritto, Monti non ha dubbi. &#8220;Autorevoli intellettuali firmano appelli perch\u00e9 vedono la dignit\u00e0 degli studi storici minacciata dalla banale modifica del sistema di classificazione delle tracce nella prima prova; probabilmente manca loro la percezione del peso specifico (in realt\u00e0 molto basso) che questo esame mantiene&#8221;.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tali autorevoli voci &#8220;confondono la presenza sui giornali con la rilevanza nell\u2019indirizzare gli studi o forse peggio, la difesa della cultura con quella della corporazione&#8221;.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">Questione internet<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8220;Da vent\u2019anni &#8211; argomenta il preside &#8211; il ministero invita, durante gli scritti, ad isolare le scuole da internet per le intere giornate di prova scritta, fingendo di non sapere che, se i ragazzi provano a copiare, lo fanno con strumenti di connessione propri e non certo con la rete di istituto&#8221;. Questa pratica va a danneggiare il personale della scuola, cui la connessione wifi serve per tante attivit\u00e0. &#8220;Il risultato \u00e8 che le segreterie perdono due o pi\u00f9 giornate di lavoro (ormai tutte le pratiche avvengono utilizzando la rete); ma questo poco conta davanti alla volont\u00e0 di solennizzare l\u2019esame e simulare una severit\u00e0 che nei fatti non esiste pi\u00f9 da molti lustri&#8221;.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Continua a leggere <a href=\"https:\/\/www.ilsussidiario.net\/news\/scuola-nuova-maturita-non-basta-il-colloquio-fatto-di-buste-per-rompere-col-passato\/1900104\/\">QUI<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Leggi qui altre notizie su <a href=\"http:\/\/www.oggiscuola.com\">OggiScuola<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Seguici anche sulla nostra pagina social <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/OggiScuolait-455191524664401\/?epa=SEARCH_BOX\">Facebook<\/a> e sul profilo ufficiale <a href=\"https:\/\/twitter.com\/oggiscuola\">Twitter<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La maturit\u00e0 di quest&#8217;anno &#8220;\u00c8 andata male per il permanere di un\u2019aura retorica che circonda l\u2019esame e per l\u2019incertezza nel dirigere la barra da parte di chi, nelle stanze pi\u00f9 alte, sceglie le direzioni di sviluppo della scuola italiana&#8221;. 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