Ragionando su un anno di scuola – Comunicato dell\u2019Associazione Europea Scuola\u00a0\u00a0e Professionalit\u00e0 Insegnante<\/p>\n
Si pu\u00f2 parlare di \u201cdiscontinuit\u00e0\u201d col passato per quanto riguarda questo primo anno scolastico vissuto sotto la Lega? Noi di AESPI riteniamo di no. In verit\u00e0 il ministro Bussetti pu\u00f2 segnare al suo attivo, a nostro avviso, qualche buon colpo. Per esempio l\u2019aver tolto di mezzo l\u2019assunzione diretta dei docenti da parte dei Dirigenti, pratica in linea con la visione aziendalistica della scuola comune a Forza Italia e al Partito Democratico, o di aver limato le unghie all\u2019INVALSI e con esso alla \u201cparanoia valutativa\u201d dei docimologi ministeriali.<\/p>\n
Ma, a parte questi e pochi altri soavi colpi di pollice, cosa \u00e8 cambiato? Cosa \u00e8 cambiato, vogliamo dire, nell\u2019attivit\u00e0 scolastica quotidiana, nel lavoro di classe, nella relazione docente-alunno, insomma nel come-vogliamo-chiamare ci\u00f2 che della scuola \u00e8 l\u2019essenza? Facendo un discorso terra-terra, e mettendo dunque da parte il didattese coi suoi mostriciattoli lessicali, poniamoci le seguenti domande: risulta a qualcuno che gli insegnanti siano oggi pi\u00f9 appagati (o meno inappagati) dal loro lavoro? Che le ore di lezione siano ragionevolmente fervide di attivit\u00e0 e ragionevolmente ordinate? I ragazzi si impegnano di pi\u00f9, e i risultati si toccano con mano? La disciplina \u00e8 migliorata? Le famiglie sono schierate spalla a spalla con gli insegnanti nell\u2019azione educativa? Le scuole non sono pi\u00f9 centrali di spaccio e consumo? Poich\u00e9, al netto dei dotti interventi di pedagogisti e didattologi, \u00e8 su queste semplici cose \u2013 certo non semplici a realizzarsi \u2013 che si misura un miglioramento dell\u2019istituzione, se effettivamente c\u2019\u00e8 stato.<\/p>\n
E in mancanza di statistiche (che in ogni caso andrebbero interpretate) non resta che affidarsi all\u2019esperienza propria e a quella riferita dai colleghi, agli spunti della cronaca, agli interventi dei pochi intellettuali che capiscono di scuola (Lodolo D\u2019Oria, Ris\u00e8 e pochi altri). Ebbene, cosa dicono queste fonti? Dicono che in moltissime classi di moltissime scuole il problema non \u00e8 quello di riuscire a fare lezione, ma di riuscire a \u201cfare qualcosa\u201d (film alla LIM, uscita in giardino, questionario, gioco psicologico \u2026) in modo tale che il tempo scuola trascorra, e infine la campanella suoni, senza danni fisici cospicui e susseguenti citazioni in giudizio. Dicono che l\u2019obbiettivo didattico da porsi in prima superiore \u00e8 ancora la \u201cscolarizzazione\u201d, cio\u00e8 in sostanza che lo studente capisca che deve portarsi da casa libro quaderno e penna, e stare seduto al banco, ed evitare insulti e minacce al docente. Dicono che l\u2019immissione massiccia nelle classi di alunni stranieri ha precipitato il livello degli studi in un autentico baratro. Dicono infine che la marea di insegnanti di sostegno, psicologi, educatori, docenti di Italiano L2, tutor, councelor e quant\u2019altri, pur se vantaggiosi per chi cerca lavoro, non produce effetti apprezzabili in ordine al proficuo svolgimento della lezione.<\/p>\n
Che la strada giusta sia quella che molti pensano ma pochi osano dire, cio\u00e8 quella di restituire alla figura del docente la dignit\u00e0 che \u00e8 stata progressivamente demolita dal \u201968 in avanti? E conferirle adeguati mezzi e strumenti \u2013 valutativi e punitivi \u2013 di governo della cattedra affidatagli? Proprio questo in verit\u00e0 ci si aspettava da un governo di Destra, e onestamente finora non si \u00e8 visto.<\/p>\n
Lo si tace, si finge di non saperlo, e si almanaccano espedienti quali la \u201cdidattica per competenze\u201d, la \u201cclasse capovolta\u201d e simili follie le quali, a meno di credere nell\u2019omeopatia, non sono la medicina ma la malattia.<\/p>\n
Ma la scuola non pu\u00f2 fare a meno di quella che \u2013 pur con tutto il rispetto per la persona del discente \u2013 rimane una relazione gerarchica. Questa \u00e8 la scuola, piaccia o non piaccia. Tutto il resto \u00e8 INVALSI.<\/p>\n
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