Il governo ha approvato la nuova stesura del testo Dlgs 66\/2017, accompagnando lo stesso con una roboante. Quanto imbarazzante. Conferenza stampa condita da affermazioni impegnative di
\n\u201crivoluzioni Copernicane\u201d.<\/p>\n
La First, pur riconoscendo che qualche passo avanti \u00e8 stato fatto, deve constatare, purtroppo, che molte sono ancora le ombre e gli ostacoli che si frappongono nel cammino dell\u2019effettiva inclusione
\ndegli alunni con disabilit\u00e0. Servono fatti, quelli veri, quelli che contano, quelli incidono effettivamente sul percorso di inclusione scolastica e sul diritto allo studio e all’istruzione degli alunni con disabilit\u00e0.<\/p>\n
La FIRST, attraverso il documento che alleghiamo, comprova, al di fuori di ogni ragionevole dubbio, tutte le distanze esistenti tra l\u2019inclusione effettiva e quella che le parole del testo normativo
\nmira a realizzare.<\/p>\n
1) compatibilit\u00e0 costituzionale di talune disposizioni;<\/p>\n
2) Il rischio concreto della riduzione dei sostegni necessari posti a carico dell\u2019 Ente Locale;<\/p>\n
3) Vistoso conflitto di interesse degli Enti locali chiamati a presiedere organismi delicati come la commissione che rediger\u00e0 il profilo di funzionamento e il gruppo PEI, con potenziale contrapposizione con le famiglie<\/p>\n
4) Famiglie lasciate sole nei momenti decisivi di confronto dentro i predetti organismi;<\/p>\n
5) Svuotamento di fatto dell\u2019effetto del PEI in merito alle proposte delle ore necessarie per il sostegno didattico;<\/p>\n
5) Riviviscenza modificata del GIT, con riserva di intercessione in ordine alle proposte formulate dal dirigente scolastico sulla richiesta delle ore del sostegno, con il concreto rischio di riduzione delle ore necessarie;<\/p>\n
6) Assenza di valutazione delle risultanze del PEI nel processo di assegnazione delle risorse sul sostegno didattico e farraginosit\u00e0 voluta della procedura;<\/p>\n
7) Attribuzione normativa al personale ATA della funzione delicatissima dell\u2019assistenza igienico – personale, in carenza strutturale di adeguamento degli organici di diritto e in presenza di clausole di impossibilit\u00e0 di modificare la consistenza numerica di tale personale, allo stesso modo dei docenti di sostegno, pur in presenza di bisogni effettivi maggiori, con i rischi che tutto ci\u00f2 comporter\u00e0<\/p>\n
8) Limitazione del principio della continuit\u00e0 didattica solo ai docenti precari specializzati e non a quelli di diritto specializzati che hanno diritto alle assegnazioni provvisorie, con tutto quello che ne consegue dal punto di vista dell\u2019 interruzione della continuit\u00e0 didattica e del contenzioso che ne potrebbe conseguire.<\/p>\n
Pur riconoscendo che qualche passo avanti \u00e8 stato fatto rispetto alla
\nstesura originale, molta \u00e8 ancora la strada da fare. Auspichiamo che le camere possano apportare rilevanti modifiche al testo in accoglimento delle nostre proposte contenute nel documento allegato. E che altre criticit\u00e0 segnalate possano essere superate nella stesura dei decreti attuativi.<\/p>\n
F.I.R.S.T.<\/strong> Il governo ha approvato la nuova stesura del testo Dlgs 66\/2017, accompagnando lo stesso con una roboante. Quanto imbarazzante. Conferenza stampa condita da affermazioni impegnative di \u201crivoluzioni Copernicane\u201d. La First, pur riconoscendo che qualche passo avanti \u00e8 stato fatto, deve constatare, purtroppo, che molte sono ancora le ombre e gli ostacoli che si frappongono nel …<\/p>\n","protected":false},"author":23,"featured_media":1980,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[11070,15045,9349,3598,15047,15046],"class_list":["post-56648","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-opinioni","tag-first","tag-inclusione-scolastica","tag-luce","tag-oggiscuola-it","tag-ombre","tag-rivoluzione-copernicana"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/SOSTEGNOSCOLASTICO-450x272.jpg?fit=450%2C272&ssl=1","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/56648"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/23"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=56648"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/56648\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1980"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=56648"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=56648"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=56648"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nFederazione Italiana Rete Sostegno e Tutela<\/strong>
\ndiritti delle persone con disabilit\u00e0<\/strong>
\ngi\u00e0 Rete dei 65 movimenti<\/strong><\/p>\n[contentcards url=”http:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2019\/05\/21\/scuola-dl-inclusione-conte-consentiremo-una-crescita-degli-alunni-disabili-sul-piano-delluguaglianza\/” target=”_blank”]\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"