Il metodo per aiutare tutti a imparare. Il CPP compie trent\u2019anni e alcune riflessioni sono d\u2019obbligo. Guardando indietro siamo grati a quanti hanno contribuito ad aiutarci a segnare una strada. Oggi, quello che ci caratterizza come istituto \u00e8 l\u2019aver lavo\u00adrato su un metodo pi\u00f9 che sui dei contenuti, un metodo che serve ad affrontare la vita imparando. L\u2019apprendimento \u00e8 la cifra del nostro la\u00advoro: fare in modo che ciascuno possa imparare in ogni situazione, non solo i bambini, ma tutti, riuscendo a tirar fuori le proprie risorse.<\/p>\n
I punti centrali del metodo CPP sono quattro.<\/strong><\/p>\n Questo \u00e8 l\u2019elemento metodologico pi\u00f9 importante: cercare la doman\u00adda, non la risposta. Chi ha la fortuna di stare con i bambini, lo sa: fanno tantissime domande. \u201cDa dove arriviamo? Perch\u00e9 bisogna dormire? Anche tu sei stato bambino?\u201d La tentazione \u00e8 quella di fornire risposte. Ma le domande dei bambini sono straordinariamente ricche di significati generativi e vanno restituite ai bambini: \u201cTu cosa ne pensi? Cosa ti \u00e8 venuto in mente?\u201d \u00c8 l\u2019indicazione che diamo ai genitori: coltivate le domande dei vostri figli.<\/p>\n \u00c8 inutile pretendere che l\u2019altro capisca, le parole sono scivolose e, a volte, sono troppe. \u00c8 necessario smettere di chiedere o pretendere di essere ascoltati, meglio imparare ad ascoltare. Nel nostro lavoro di consulenza osserviamo quotidianamente come questa ricerca sia inefficace.<\/p>\n Questo \u00e8 uno dei capisaldi classici del metodo CPP. Il conflitto \u00e8 un’esperienza faticosa, a volte dolorosa. Ma il conflitto \u00e8 anche elemento essenziale del cambiamento e l\u2019evoluzione si fonda sul cambiamento se ci si attiva per imparare.<\/p>\n Questo punto introduce ai temi dei Convegni che stiamo organizzando in questo 2019: quello di aprile “Dalla parte dei genitori”, e soprattutto a quello di ottobre “N\u00e9 buoni, n\u00e9 cattivi” sull\u2019alfabetizzazione al conflitto. L\u2019idea che ci guida \u00e8 proporre un approccio che aiuti a riappropriarci dei codici educativi con cui siamo cresciuti, legati alla dipendenza in\u00adfantile, che ci impediscono di utilizzare appieno le nostre risorse.<\/p>\n CONTINUA A LEGGERE QUI<\/a><\/p>\n ANCHE QUESTE NOTIZIE SU OGGISCUOLA<\/strong><\/p>\n “Bassano sei tu?”. A Salerno il video di una prof diventa virale. Il web insorge: “Intervenga il Miur”<\/a><\/p>\n Carta del Docente: disponibile il nuovo bonus. Indicazioni tecniche per le iscrizioni 2019\/2020<\/a><\/p>\n Elogio della lezione frontale: “Didattica \u00e8 sentire che ci\u00f2 che si conosce arrivi agli alunni senza sforzo”<\/a><\/p>\n Gite scolastiche, il Miur fissa dei limiti sulle destinazioni. Ecco cosa prevede la normativa per ogni classe<\/a><\/p>\n Scuola. Se l’alunno si fa male nell’istituto, l’insegnante \u00e8 obbligato ad accompagnarlo in ambulanza<\/a><\/p>\n Augias: “Niente analisi logica e grammaticale a scuola, normale che i ragazzi non capiscano i testi”<\/a><\/p>\n Scuola, i sei giorni di ferie possono essere trasformati in permessi: ecco il codice da utilizzare<\/a><\/p>\n Leggi qui altre notizie su OggiScuola<\/a><\/p>\nUno. Non cercare le risposte ma fare le giuste domande<\/h3>\n
Due. Meglio imparare ad ascoltare che aspettare di essere ascoltati<\/h3>\n
Terzo. Nel conflitto cerca sempre di imparare<\/h3>\n
Quarto. Non essere buono, non essere cattivo<\/h3>\n