La prassi di far firmare ai rappresentanti degli studenti il programma svolto in vista della maturit\u00e0 non ha alcun valore giuridico. L’idea che su cui si basa questa pratica – o piuttosto questa tradizione – \u00e8 quella secondo cui in questo modo i docenti possono tutelarsi da eventuali contestazioni da parte degli alunni. “Questo non l’abbiamo studiato”, la classica obiezione dei ragazzi.<\/p>\n
Ebbene, per quanto comprensibile l’intento dei docenti, quella firma non ha alcun valore giuridico vincolante ed \u00e8 anche inutile dal punto di vista pratico. Questo perch\u00e9 costituisce una sovrapposizione con la funzione dei registri di classe e dei registri personali dei prof. Sono questi documenti, atti ufficiali nel senso pieno del termine, a testimoniare giorno dopo giorno quali argomenti vengono affrontati durante le lezioni e quali no. Eppure, non a caso, essi non prevedono alcuna firma da parte degli studenti.<\/p>\n
Come pure non sta n\u00e9 in cielo n\u00e9 in terra l’idea che gli studenti firmino le verifiche scritte, anch’esse atti ufficiali in senso pieno. In definitiva, la responsabilit\u00e0 di documentare quali argomenti sono stati affrontati durante l’anno – passibili quindi di verifica alla maturit\u00e0 – spetta ai docenti. A loro solamente.<\/p>\n
Resta comunque un senso pedagogico e didattico nella faccenda. Far firmare agli studenti i programmi \u00e8 un modo ufficioso per suggellare una sorta di patto didattico. Una conclusione messa nero su bianco di un percorso scolastico affrontato insieme. Nel bene e nel male, ma insieme.<\/p>\n
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