Il Papa, elogiando la figura di san Giovanni Battista de La Salle come modello ancora attuale nella scuola, scende in campo a difesa dell’istruzione. Un’istruzione che non escluda nessuno e sia capace di affrontare le “necessit\u00e0 educative estreme”.<\/p>\n
Lo fa ricevendo in udienza la comunit\u00e0 dei Fratelli delle Scuole Cristiane, in occasione del terzo centenario della morte del suo fondatore, San Giovanni Battista de La Salle. “Egli – osserva il Pontefice – fu innovatore geniale e creativo nella visione della scuola, nella concezione dell’insegnante, nei metodi di insegnamento. La sua visione della scuola lo port\u00f2 a maturare sempre pi\u00f9 chiaramente la persuasione che l’istruzione \u00e8 un diritto di tutti, anche dei poveri. Per questo non esit\u00f2 a rinunciare al canonicato e alla sua ricca eredit\u00e0 di famiglia, per dedicarsi interamente all’istruzione del ceto sociale pi\u00f9 basso”.<\/p>\n
Il Papa ricorda che de La Salle “diede vita ad una comunit\u00e0 di soli laici per portare avanti il suo ideale, convinto che la Chiesa non pu\u00f2 mantenersi estranea alle contraddizioni sociali dei tempi con cui \u00e8 chiamata a confrontarsi. Fu questa convinzione che lo port\u00f2 ad istituire una esperienza originale di vita consacrata: la presenza di religiosi educatori che, senza essere sacerdoti, interpretassero in modo nuovo il ruolo di ‘monaci laici’, immergendosi totalmente nella realt\u00e0 del loro tempo e contribuendo cos\u00ec al progresso della societ\u00e0 civile.<\/p>\n
Ricordando l’attualit\u00e0 del messaggio di De La Salle “pioniere nel campo dell’educazione”, Bergoglio evidenzia la missione dei docenti: “Era convinto che la scuola \u00e8 una realt\u00e0 seria, per la quale occorre gente adeguatamente preparata. Ma aveva davanti agli occhi tutte le carenze strutturali e funzionali di una istituzione precaria che necessitava di ordine e forma. Intu\u00ec allora che l’insegnamento non pu\u00f2 essere solo un mestiere, ma \u00e8 una missione. Si circond\u00f2 di persone adatte alla scuola popolare, ispirate cristianamente, con doti attitudinali e naturali per l’educazione”.<\/p>\n
Egli sognava una scuola aperta a tutti, per questo non esit\u00f2 ad affrontare anche le necessit\u00e0 educative estreme, introducendo un metodo di riabilitazione attraverso la scuola e il lavoro. In queste realt\u00e0 formative diede inizio ad una pedagogia correttiva che, in contrasto con l’uso dei tempi, portava tra i giovani in punizione lo studio e il lavoro, con attivit\u00e0 di artigianato, anzich\u00e9 la sola cella o le frustate”.<\/p>\n
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