La FLC CGIL di fronte al persistente chiacchiericcio attorno all\u2019autonomia regionale differenziata, ribadisce. Messuna ulteriore autonomia \u00e8 possibile a favore delle Regioni a statuto ordinario in tema di scuola e di tutto\u00a0 il comparto Istruzione e Ricerca.<\/p>\n
E\u2019 quanto il governo ha sottoscritto, al massimo livello, con la firma del Presidente del Consiglio, Giuseppe Conte. Insieme con i sindacati del Comparto Istruzione e Ricerca il 24 aprile scorso.<\/p>\n
Si continua invece a leggere di questo o quell\u2019esponente governativo o della maggioranza che si esercita a parlare di questo argomento che una politica responsabile dovrebbe definitivamente abbandonare.<\/p>\n
Lo vuole il mondo della scuola e dell\u2019istruzione, lo vuole la maggioranza dei cittadini. Lo vuole la Costituzione che prescrive unit\u00e0 e indivisibilit\u00e0 della Repubblica, uguaglianza di diritti civili e sociali \u2013 e l\u2019istruzione \u00e8 fra questi \u2013 da garantire in maniera uniforme su tutto il territorio nazionale. Indipendentemente dai confini territoriali dei governi locali, uguaglianza di trattamento degli alunni tramite l\u2019uguaglianza di trattamento del personale.<\/p>\n
In questo quadro risultano inaccettabili gli intenti della Ministra Bongiorno di istituire un reclutamento regionale e di mettere lacci e lacciuoli ai lavoratori nello spostamento da sede di servizio ad un\u2019altra.<\/p><\/blockquote>\n
In questo quadro risultano inaccettabili gli intenti della Ministra Bongiorno di istituire un reclutamento regionale e di mettere lacci e lacciuoli ai lavoratori nello spostamento da sede di servizio ad un\u2019altra.<\/p>\n
Noi ribadiamo al governo il nostro NO a qualsiasi ipotesi di regionalizzazione della scuola e dell\u2019istruzione. Si rispettino i patti sottoscritti, si smetta di agitare un tema divisivo e disgregatore dell\u2019unit\u00e0 del Paese. Si pensi al bene di quelle istituzioni che garantiscono diritti costituzionali fondamentali per la crescita e lo sviluppo della persona.<\/p>\n
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