{"id":54470,"date":"2019-05-03T13:01:43","date_gmt":"2019-05-03T11:01:43","guid":{"rendered":"http:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=54470"},"modified":"2019-05-03T13:21:25","modified_gmt":"2019-05-03T11:21:25","slug":"maranzana-il-disorientamento-del-ministro-bussetti","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2019\/05\/03\/maranzana-il-disorientamento-del-ministro-bussetti\/","title":{"rendered":"Maranzana: &#8220;Il disorientamento del ministro Bussetti&#8221;"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"color: #000000;\">Bussetti, celebrando Leonardo da Vinci, ha detto: \u201dHo voluto mettere al centro della nostra visione del futuro i giovani, lo studente, non le sue competenze, ma le sue attitudini, le sue potenzialit\u00e0. La scuola deve educare, non semplicemente informare\u201d.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Si tratta di un\u2019affermazione in aperto contrasto con il pensiero leonardesco, da cui traspaiono protagonismo, genericit\u00e0, non conoscenza della legge, confusione concettuale. <\/span><span style=\"color: #000000;\">\u201cHo voluto mettere al centro della nostra visione del futuro i giovani\u201d:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">trasmette l\u2019immagine di un terreno vergine.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"color: #000000;\">\u00a0<\/span><span style=\"color: #000000;\">\u201cNon le sue competenze, ma le sue attitudini, le sue potenzialit\u00e0\u201d:<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"color: #000000;\">\u00e9 sbagliato contrapporre le attitudini\/potenzialit\u00e0 con le competenze: le competenze sono un mix inscindibile di capacit\u00e0 e di conoscenza.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"color: #000000;\">\u00a0<\/span><span style=\"color: #000000;\">\u201cLa scuola deve educare\u201d:<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"color: #000000;\">garantire la corretta applicazione della legge \u00e8 il compito primario di un ministro, che \u00e8 un membro dell\u2019esecutivo.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Se il ministro Bussetti avesse osservato l\u2019esito delle norme:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">1)\u00a0\u00a0\u00a0deliberare \u201ci criteri generali dalla programmazione educativa\u201d<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">2)\u00a0\u00a0\u00a0gestire la \u201cprogrammazione dell\u2019azione educativa\u201d<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">avrebbe compreso l\u2019origine della crisi istituzionale.<\/span><\/p>\n<p><strong>Enrico Maranzana<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Leggi anche tutte le altre notizie sul sito <a href=\"http:\/\/www.oggiscuola.com\">OggiScuola<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Seguici anche sulle nostre pagine <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/OggiScuolait-455191524664401\/?epa=SEARCH_BOX\">Facebook<\/a> e <a href=\"https:\/\/twitter.com\/oggiscuola\">Twitter<\/a><\/p>\n[contentcards url=&#8221;http:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2019\/01\/26\/enrico-maranzana-lautonomia-scolastica-e-stata-insabbiata\/&#8221; target=&#8221;_blank&#8221;]\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>LEGGI ANCHE<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Il governo presenter\u00e0 a breve un disegno di legge in materia di istruzione che delega al governo la facolt\u00e0 legislativa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tra le materie delegate \u00e8 indicata \u201cLa revisione della disciplina degli organi collegiali di scuola anche in rapporto alla ridefinizione di ruolo e di responsabilit\u00e0 dei DS\u201d.<\/p>\n<h4 style=\"text-align: justify;\">Una delega giuridicamente e concettualmente sbagliata<\/h4>\n<p style=\"text-align: justify;\">1) La legge 107\/2015 ha attribuito nuovi compiti ai dirigenti scolastici ma non ha modificato l\u2019assetto organizzativo della scuola. Il Consiglio di Circolo\/di Istituto infatti rimane l\u2019organo strategico. Approva il Piano dell\u2019Offerta Formativa.<\/p>\n<h4 style=\"text-align: justify;\">I dirigenti scolastici hanno compiti di servizio<\/h4>\n<p style=\"text-align: justify;\">2) Il Dlgs 27 ottobre 2009, n. 150 sulla dirigenza pubblica, in conformit\u00e0 alle scienze dell\u2019organizzazione. \u201cRafforza il principio di distinzione tra le funzioni di indirizzo e controllo spettanti agli organi di governo e le funzioni di gestione amministrativa spettanti alla dirigenza\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Bussetti, celebrando Leonardo da Vinci, ha detto: \u201dHo voluto mettere al centro della nostra visione del futuro i giovani, lo studente, non le sue competenze, ma le sue attitudini, le sue potenzialit\u00e0. La scuola deve educare, non semplicemente informare\u201d. 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