Pi\u00f9 di quaranta anni fa usciva la Grammatica della fantasia. Una raccolta di lezioni e spunti per chi vuole muovere (e far muovere) i primi passi nei mondi sconfinati che l\u2019immaginazione pu\u00f2 aprire. Un volumetto che il suo autore, il maestro dei maestri, Gianni Rodari, offre “a chi crede nella necessit\u00e0 che l\u2019immaginazione abbia il suo posto nell\u2019educazione. A chi ha fiducia nella creativit\u00e0 infantile. A chi sa quale valore di liberazione possa avere la parola. \u2018Tutti gli usi della parola a tutti\u2019 mi sembra un buon motto, dal bel suono democratico. Non perch\u00e9 tutti siano artisti, ma perch\u00e9 nessuno sia schiavo”.<\/p>\n
Il titolo pu\u00f2 apparire paradossale ai pi\u00f9. Si possono, infatti, dare regole a una cosa che per sua natura le vuole stravolgere? Per questo c\u2019\u00e8 il sottotitolo: introduzione all\u2019arte di inventare storie. Un\u2019arte che \u00e8 alla portata di tutti ma che certamente \u00e8 connaturale nei bambini. Che, quando la loro fantasia non \u00e8 soffocata da un eccessivo uso della televisione o di altri strumenti di fruizione passiva. Godono nell’ascoltare le avventure di principi che diventano rospi, di pietre magiche, di povere ragazze sfruttate dalle megere. Che grazie alla magia possono partecipare al ballo nella reggia.<\/p>\n
E nelle testoline dei bambini, che se ne infischiano delle leggi della fisica, della politica \u00a0e dell\u2019economia, germogliano storie incredibili. Che un buon maestro pu\u00f2 coltivare, trasformando il gioco in una splendida occasione per insegnare a usare il linguaggio. Nella Grammatica della fantasia ci sono molti consigli molto pratici ed esperienze di cui Rodari ha sperimentato in prima persona l\u2019efficacia. E che danno il titolo ai diversi capitoli. Il binomio fantastico, il falso indovinello, Cappuccetto rosso in elicottero, insalata di favole, ecc. Alla base di questi ragionamenti c\u2019\u00e8 l\u2019idea che la creativit\u00e0 non \u00e8 una qualit\u00e0 innata ma pu\u00f2 essere sviluppata, a scuola, in famiglia. Creativa \u00e8 “una mente sempre al lavoro, sempre a far domande, a scoprire problemi dove gli altri trovano risposte soddisfacenti, a suo agio nelle situazioni fluide nelle quali gli altri fiutano solo pericoli. Capace di giudizi autonomi e indipendenti, che rifiuta il codificato, che rimanipola oggetti e concetti senza lasciarsi inibire dai conformismi”. Tutte cose che, se imparate da piccoli, servono per la vita.<\/p>\n
Infatti a che serve, ci si potr\u00e0 domandare, inventare storie, raccontarle? Serve, serve, sembra dire, in tono velatamente polemico, Gianni Rodari. Lo scriveva quaranta anni fa, ma vale ancor pi\u00f9 oggi, in tempi di crisi. Le fiabe “servono all\u2019uomo completo. Se una societ\u00e0 basata sulla produttivit\u00e0 (e sulla realt\u00e0 del profitto) ha bisogno di uomini a met\u00e0. Fedeli esecutori, diligenti riproduttori, docili strumenti senza volont\u00e0. Vuol dire che \u00e8 fatta male e bisogna cambiarla. Per cambiarla occorrono uomini creativi, che sappiano usare la loro immaginazione”.<\/p>\n