Si \u00e8 tenuta il\u00a09 aprile 2019\u00a0l\u2019audizione al Senato\u00a0per la discussione del disegno di legge\u00a0Deleghe al Governo per il miglioramento della pubblica amministrazione\u00a0(A.S. 1122), per riformare il Testo Unico della Pubblica Amministrazione (DLgs 165\/01).<\/p>\n
La delegazione, guidata da Tania Scacchetti, segretaria confederale nazionale e composta da rappresentanti nazionali della FLC CGIL e della FP CGIL. Durante l\u2019audizione ha presentato i punti di maggiore criticit\u00e0 presenti nel testo proposto dalla Ministra Bongiorno.<\/p>\n
Nel metodo. Il disegno di legge intende consegnare delle deleghe al governo su materie ampie. Tagliando fuori di fatto ogni tipo di discussione e dando carta bianca al governo per l\u2019ennesima riforma sulla pubblica amministrazione.<\/p>\n
Nel merito. Il testo riporta indietro le lancette del tempo al 2009, dato che l\u2019articolato disegna nuovamente una serie di paletti e vincoli alla contrattazione nazionale ed a quella integrativa. Di cui si limita l\u2019indipendenza ed il campo d\u2019azione. L\u2019arretratezza del provvedimento \u00e8 segnalata anche nella volont\u00e0 di reintrodurre norme ormai superate da anni. Come l\u2019obbligo di giuramento per i pubblici dipendenti. Abrogato nel 2001 per tutto il pubblico impiego. E addirittura nel 1981 per i docenti. Per la CGIL, al contrario, ogni intervento di riforma deve essere caratterizzato da un ampliamento dell\u2019ambito di intervento della contrattazione. Soprattutto con pi\u00f9 esplicito riferimento all’organizzazione del lavoro. Si delinea una figura di dirigente (anche scolastico) pi\u00f9 impegnato a fare da controllore che a valorizzare le professionalit\u00e0. E le risorse a sua disposizione. Si persevera nel voler inserire la valutazione delle performance. E si apre la strada al reclutamento regionalizzato del personale scolastico.<\/p>\n
Per queste e per altre ragioni che si possono chiaramente evincere dall\u2019articolato, abbiamo chiesto l\u2019esclusione del personale del comparto \u201cIstruzione e Ricerca\u201d. O quanto meno norme di raccordo che possano armonizzare il dettato normativo con le specificit\u00e0 e la complessit\u00e0 del comparto stesso.<\/p>\n
Abbiamo contestato l\u2019idea negativa del lavoro pubblico che si continua a proporre in tutti gli interventi di questo Parlamento (Decreto Concretezza, DDL Semplificazioni, Decreto Crescita). E che non fa altro che alimentare un clima di sfiducia intorno a milioni di lavoratori che. A dispetto degli scarsi investimenti degli ultimi governi. Garantiscono quotidianamente il servizio pubblico.<\/p>\n
Per queste ragioni riteniamo che si tratti di un testo da modificare significativamente se si vuole dare un segnale di cambiamento rispetto alle politiche sbagliate del passato. Al fine di valorizzare il lavoro pubblico come risorsa strategica da cui ripartire. Per aumentare qualit\u00e0 ed efficienza dei servizi pubblici.<\/p>\n
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