Una doccia fredda per molti docenti. Con la nota del MIUR dello scorso 2 aprile, che ha respinto la richiesta di riconoscimento delle abilitazioni e del sostegno conseguiti in Romania, numerosi saranno gli effetti sulla scuola italiana.<\/p>\n
Sono infatti circa 4mila i docenti italiani che a caro prezzo,\u00a0 per il sostegno si \u00e8 arrivati a pagare 10mila euro, avevano ottenuto dalle universit\u00e0 rumene il titolo di abilitazione , contando sul riconoscimento in Italia. Un escamotage tutto italiano che ha permesso di dribblare l’abilitazione all’insegnamento molto pi\u00f9 complesso in Italia. Allettati da una convincente pubblicit\u00e0 di corsi, in migliaia si sono convinti di tentare questa conquista veloce del prezioso titolo.<\/p>\n
Soldi buttati al vento, graduatorie alterate e docenti mai entrati di ruolo che attendono invano ancora la meritata cattedra con abilitazione in Italia. Un no quello del Miur che comporter\u00e0 l’immediata cancellazione dalle graduatorie in cui gli interessati erano stati iscritti con riserva.<\/p>\n
Con una lunga e dettagliata nota (n. 5636 del 2 aprile 2019) firmata dal Direttore Generale per gli Ordinamenti. Il MIUR dichiara che non possono essere ritenuti validi per l\u2019accesso all’insegnamento, sia su posto comune che di sostegno, i titoli conseguiti in Romania al termine dei percorsi di studio denominati \u201cProgramului de studii psichopedagogice, Nivelul I e Nivelul II\u201d.
\nLa nota fa seguito ad un approfondito confronto con le competenti autorit\u00e0 rumene. Dal quale emerge che i titoli di cui sopra, non essendo considerati sufficienti per l\u2019esercizio della professione di insegnante in Romania. Non possono di conseguenza essere fatti valere a tal fine nemmeno in territorio italiano.<\/p>\n
Viene anche evidenziato, per quanto riguarda i titoli di sostegno, come non vi sia corrispondenza tra l’ordinamento scolastico italiano e quello rumeno, in cui i soggetti con disabilit\u00e0 frequentano apposite scuole speciali, a differenza di quanto avviene in Italia con l’integrazione nelle classi comuni degli alunni disabili o con bisogni educativi speciali.
\nOltre all’interlocuzione con le autorit\u00e0 rumene, il MIUR precisa di aver acquisito sulla questione anche il parere del CIMEA (Centro di Informazione sulla Mobilit\u00e0 e le Equivalenze Accademiche), membro della rete NARIC (National Accademie Recognition Information Centres) dell’Unione Europea, il quale ha chiarito che la qualifica acquisita nei corsi di formazione psicopedagogica “Adeverinta” non \u00e8 titolo sufficiente per l’esercizio della professione di insegnante.<\/p>\n
Per quanto contenuto nella nota, le richieste di riconoscimento di tali titoli sono da considerarsi rigettate.<\/p>\n
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