{"id":52624,"date":"2019-04-01T19:30:29","date_gmt":"2019-04-01T17:30:29","guid":{"rendered":"http:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=52624"},"modified":"2019-04-01T19:30:29","modified_gmt":"2019-04-01T17:30:29","slug":"impronte-digitali-per-i-docenti-una-volta-le-classi-pericolose-erano-i-delinquenti-e-i-poveracci","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2019\/04\/01\/impronte-digitali-per-i-docenti-una-volta-le-classi-pericolose-erano-i-delinquenti-e-i-poveracci\/","title":{"rendered":"Impronte digitali per i docenti? Una volta le ‘classi pericolose’ erano i delinquenti e i poveracci"},"content":{"rendered":"

Impronte digitali, scoppia la polemica. “Un ministero deve sapere chi c’\u00e8 all’interno di un edificio di 1.200 persone”. Con queste parole, in un’intervista a Repubblica<\/em>, il ministro della pubblica istruzione Marco Bussetti paventa l’idea di “schedare” gli insegnanti. “Bussetti avr\u00e0 pensato: dato che i cellulari oggi usano l’identificazione mediante l\u2019impronta elettronica dell’indice, perch\u00e9 non possiamo farlo anche noi?”. Commenta cos\u00ec, in modo sarcastico e salace, un articolo sempre su\u00a0Rep<\/em>, di Marco Belpoliti intitolato “Se schediamo anche i prof”.<\/p>\n

Schedature ottocentesche<\/h3>\n

Belpoliti, docente di Critica letteraria all’universit\u00e0 di Bergamo, suggerisce in tono ironico di andare anche oltre, utilizzando le misurazioni di Adolphine Bertillon, ideate nell’ambito della teoria fisiognomica e della frenologia. “Undici tipi di misurazione – spiega il prof – testa, orecchie, gomito, dito medio, anulare, piede sinistro, tronco e braccia, per realizzare un ‘ritratto parlante’ di ogni individuo” Ma sarebbe anche auspicabile qualcosa di pi\u00f9 moderno, come le impronte digitali.<\/p>\n

“Il diffusore di questa tecnica, che ha poi portato alle impronte digitali, \u00e8 stato Francis Galton, cugino di Charles Darwin, noto soprattutto per le sue teorie eugenetiche. All’origine ci sono, non solo le inchieste di polizia e casi criminali risolti nel passato, ma precise ideologie razzistiche: la selezione della razza e la superiorit\u00e0 dei bianchi”. Una funzione di controllo, dunque, e di conservazione della razza.<\/p>\n

“La storia delle impronte digitali – continua Belpoliti – \u00e8 stata tutt’uno con quella del controllo delle ‘classi pericolose’, come le hanno definite gli storici, ovvero i contadini che nel corso della rivoluzione industriale si inurbavano in citt\u00e0 come Londra o Parigi. Come fare a certificare l’identit\u00e0 delle persone? Nei villaggi tutti sanno tutto di tutti, si conoscono genealogie e discendenze, ma nelle metropoli chiunque pu\u00f2 darsi il nome che vuole”.<\/p>\n

Controllo delle “classi pericolose”<\/h3>\n

“La necessit\u00e0 di costruire archivi e sistemi di schedatura – dunque – sorge per una ragione di disciplinamento. Non bastano le descrizioni orali e scritte, e persino le fotografie si riveleranno inadeguate: ci si pu\u00f2 travestire. Cos\u00ec entrano in gioco le creste cutanee che abbiamo sulle mani e sui piedi, sulle quali agiscono le ghiandole sudorifere, il cui compito \u00e8 tenere lubrificata la pelle”.<\/p>\n

Tornando all’iniziativa di Bussetti, Belpoliti chiede: “Davvero il ministro della Pubblica Istruzione pensa di schedare gli insegnanti prendendo loro le impronte? E il personale non docente, i segretari, i bidelli e ogni altra persona che transita nelle scuole, compresi i dirigenti?”.<\/p>\n

I docenti sono i nuovi soggetti da controllare?<\/h3>\n

“La fissazione del controllo – conclude il critico – \u00e8 trasmigrata dagli organi di polizia a un ministro che dovrebbe occuparsi d’istruzione e non di classificazione dei docenti”. “Questa \u00e8 la questione scolastica di cui occuparsi in modo prioritario?” prosegue “Probabilmente finir\u00e0 in una bolla di sapone; l’idea di trasferire nelle scuole i metodi di polizia \u00e8 un’esagerazione. Ma anche se si tratta di una boutade<\/em>, qualcosa di nuovo c’\u00e8: l’idea di iniziare a schedare”.<\/p>\n

I docenti di oggi, come i diseredati senza faccia di ieri. “Se la ‘popolazione pericolosa’ erano i contadini immigrati – conclude Belpoliti – oggi chiunque pu\u00f2 essere posto sotto controllo per esigenze di sicurezza. L’importante \u00e8 cominciare a dirlo, e a forza di dirlo qualcosa poi resta, cos\u00ec anche l\u2019ipotesi eccessiva diviene plausibile. Non ha gi\u00e0 il dirigente scolastico i nomi e i codici fiscali dei suoi insegnanti? Quella di Bussetti \u00e8 solo un\u2019ipotesi gettata l\u00ec per saggiare la nostra docilit\u00e0 al sistema della schedatura. Prima era per i rom, adesso anche per gli insegnanti. Poi si vedr\u00e0”.<\/p>\n

Leggi altre notizie su OggiScuola<\/a><\/p>\n

Seguici su Facebook<\/a> e Twitter<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Impronte digitali, scoppia la polemica. “Un ministero deve sapere chi c’\u00e8 all’interno di un edificio di 1.200 persone”. Con queste parole, in un’intervista a Repubblica, il ministro della pubblica istruzione Marco Bussetti paventa l’idea di “schedare” gli insegnanti. “Bussetti avr\u00e0 pensato: dato che i cellulari oggi usano l’identificazione mediante l\u2019impronta elettronica dell’indice, perch\u00e9 non possiamo …<\/p>\n","protected":false},"author":23,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[9088,1250,53,13622,13623,13624,536],"class_list":["post-52624","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-notizie-dal-web","tag-bussetti","tag-controlli","tag-docenti","tag-impronte","tag-marco-belpoliti","tag-schedature","tag-scuola"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52624","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/23"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=52624"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52624\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=52624"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=52624"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=52624"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}