{"id":52189,"date":"2019-03-26T22:00:18","date_gmt":"2019-03-26T21:00:18","guid":{"rendered":"http:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=52189"},"modified":"2019-03-26T22:00:18","modified_gmt":"2019-03-26T21:00:18","slug":"mai-sottovalutare-la-psicomotricita-parte-dal-corpo-e-arriva-alla-totalita","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2019\/03\/26\/mai-sottovalutare-la-psicomotricita-parte-dal-corpo-e-arriva-alla-totalita\/","title":{"rendered":"Mai sottovalutare la psicomotricit\u00e0: parte dal corpo e arriva alla totalit\u00e0 del bimbo"},"content":{"rendered":"

No a una svalorizzazione della psicomotricit\u00e0 che sta portando alla perdita della dimensione psichica e relazionale nel lavoro con il bambino. S\u00ec a una visione globale dell’et\u00e0 evolutiva che rivalorizzi le origini del pensiero psicomotorio, nato come pensiero sulla complessit\u00e0 e di apertura all’osservazione<\/strong> e a una terapia che tenga conto di tutti gli aspetti propri dello sviluppo.<\/p>\n

L’evento<\/h3>\n

Riparte l’impegno dell’Istituto di Ortofonologia (IdO) .<\/p>\n

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“La dimensione corporea \u00e8 fondamentale nella crescita non solo da un punto di vista affettivo ma cognitivo”,<\/p>\n<\/blockquote>\n

Questo \u00e8 quanto sottolinea Magda Di Renzo sentita dall’agenzia Dire<\/a>, responsabile del servizio Terapie dell’IdO. Questo approccio “\u00e8 stato sempre determinante nel nostro modo di concepire la terapia, sia nella formazione dei logopedisti e degli psicomotricisti che attualmente degli psicoterapeuti dell’et\u00e0 evolutiva”.<\/p>\n

Gli esperti<\/h3>\n

L’importanza sar\u00e0 messa sull’approccio che implica una conoscenza profonda dello sviluppo e della clinica<\/strong>, e una capacit\u00e0 da parte del terapista di gestire la propria dimensione affettivo-corporea.<\/p>\n

“L’intervento psicomotorio- continua la psicoterapeuta – si colloca l\u00e0 dove il bambino si \u00e8 fermato e, attraverso la motivazione profonda, rimette in moto lo sviluppo a partire dall’intelligenza senso-motoria e dalle rappresentazioni mentali”.<\/p>\n

Come si \u00e8 evoluta la psicomotricit\u00e0<\/h3>\n

“Da quali presupposti teorico culturali \u00e8 nata la psicomotricit\u00e0? Come si \u00e8 evoluta?- chiede la terapeuta- Non dovrebbe esistere nessuna forma di contrapposizione tra la psicomotricit\u00e0 e la neuropsicomotricit\u00e0. A volte nei fatti questo accade ed e’ un controsenso delle motivazioni di base per cui \u00e8 nata la psicomotricit\u00e0. Il suo scopo \u00e8 unire e non fare della dimensione corporea un corpo separato”. Da una panoramica sulle traiettorie culturali si passer\u00e0 a quelle dello sviluppo con Emanuele Trapolino, neuropsichiatra infantile dell’Ospedale Giovanni Di Cristina (Arnas) di Palermo, che parler\u00e0 di ‘Sensorialit\u00e0’, il corpo e le emozioni nella evoluzione psicomotoria’. Sar\u00e0 poi evidenziata l’importanza della psicomotricit\u00e0 nei vari disturbi – dalla sordit\u00e0 al ritardo e ai disturbi specifici dell’apprendimento.<\/p>\n

Autismo<\/h3>\n

Il focus anche sull’autismo<\/a> e sugli aspetti dell’organizzazione cognitiva trasversale ai vari disturbi<\/strong>, nonch\u00e9 sulla necessit\u00e0 di coinvolgere le madri in questo approccio corporeo.<\/p>\n

“In un approccio psicomotorio serio- sottolinea Di Renzo- convergono importantissimi filoni teorici, dalla teoria evolutiva alla neurologia. Citando Julian de Ajuriaguerra, il neurologo che ha fondato la psicomotricit\u00e0, “le manifestazioni del corpo non hanno a che fare solo con i fattori neurologici ma anche con gli investimenti di natura libidica: con gli aspetti affettivo-relazionali. La psicomotricit\u00e0 cio\u00e8 nasce dal connubio tra neurologia e psicanalisi<\/strong>. Questo approccio ha modificato la visione della patologia nell’infanzia”. La psicoterapeuta dell’et\u00e0 evolutiva lancia allora un appello:<\/p>\n

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“E’ fondamentale recuperare la dimensione psichica e relazionale quando si lavora con i bambini”.<\/p>\n<\/blockquote>\n

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