{"id":51970,"date":"2019-03-22T16:28:03","date_gmt":"2019-03-22T15:28:03","guid":{"rendered":"http:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=51970"},"modified":"2019-03-22T16:28:03","modified_gmt":"2019-03-22T15:28:03","slug":"alunno-autistico-consiglio-di-stato-va-garantito-il-numero-massimo-di-ore-di-sostegno-la-sentenza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2019\/03\/22\/alunno-autistico-consiglio-di-stato-va-garantito-il-numero-massimo-di-ore-di-sostegno-la-sentenza\/","title":{"rendered":"Alunno autistico, Consiglio di Stato: “Va garantito il numero massimo di ore di sostegno”. La sentenza"},"content":{"rendered":"

GARANTITO IL DIRITTO ALLO STUDIO AD UN BAMBINO AFFETTO DA AUTISMO GRAZIE ALLA PRONUNCIA DEL CONSIGLIO DI STATO<\/strong><\/h3>\n

\u00c8 di poche ore fa la decisione del Consiglio di Stato che, con un decreto monocratico presidenziale a firma del Dott. Sergio Santoro, in accoglimento del ricorso in appello proposto dall\u2019Avv. Alfonso Amoroso, ha disposto che venga \u201curgentemente assegnato in deroga, per il massimo delle ore consentite per finalit\u00e0 di sostegno [\u2026] un assistente educativo e culturale [\u2026] cos\u00ec come richiesto nella esibita certificazione, al fine di garantire all’alunno con disabilit\u00e0 il diritto allo studio e alla partecipazione a tutte le attivit\u00e0 scolastiche\u201d.<\/p>\n

IL RICORSO<\/h3>\n

Il ricorso in parola \u00e8 stato proposto per l\u2019annullamento degli atti che avevano determinato la diminuzione delle ore di sostegno e di assistenza educativa per un bambino affetto da autismo. Pregiudicando gravemente la possibilit\u00e0 per l\u2019alunno di integrarsi nelle attivit\u00e0 didattiche e formative.<\/p>\n

La pronuncia del Consiglio di Stato \u00e8 di grande rilevanza in quanto afferma l\u2019importanza del \u201csostegno\u201d per gli studenti affetti da disabilit\u00e0, che funge da ponte tra il bambino e la collettivit\u00e0 degli studenti.<\/p>\n

L\u2019insegnante di sostegno, diversamente dalla curriculare, media i rapporti tra tutte le figure che ruotano intorno all\u2019alunno in una logica di rete. Insegnanti di classe, ASL, dirigente scolastico, educatori, genitori, enti locali.\u00a0 Al fine di accompagnare il progetto di vita dello studente e facilitare i processi di integrazione e realizzazione di obiettivi mirati.<\/p>\n

LA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA<\/h3>\n

La programmazione didattica predisposta dall’insegnante di sostegno, dunque, seppur strettamente legata a quella delle singole discipline cui provvede l\u2019insegnante curriculare, \u00e8 completamente diversa ed ispirata a criteri che esulano dalle sole finalit\u00e0 didattiche e centrata pi\u00f9 sulle necessit\u00e0 specifiche dello studente.<\/p>\n

IL PROVVEDIMENTO<\/h3>\n

In relazione al provvedimento in questione non mancano i commenti delle diverse associazioni del settore tra cui la ONLUS \u201cLe Ali dei Pesci\u201d. Che accoglie con entusiasmo ed ottimismo la decisione del Consiglio di Stato. \u201cLa Giustizia Amministrativa, ed in particolare il Consiglio di Stato, ancora una volta ha dimostrato di essere sensibile alle tematiche sociali pi\u00f9 delicate. Siamo contenti che il bambino in questione possa ritrovare il giusto supporto. Sia qualitativo che quantitativo, alla propria attivit\u00e0 scolastica\u201d.<\/p>\n

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