D.A.D.A. \u00e8 l’acronimo di\u00a0Didattiche per Ambienti di Apprendimento e nasce con l’obiettivo di valorizzare il buono del sistema educativo italiano. Colmare il gap con i best performers europei. Migliorare ed incrementare il successo scolastico di ciascuno studente favorendone dinamiche motivazionali e di apprendimento. Efficaci per l\u2019acquisizione delle abilit\u00e0 di studio proprie del Lifelong Learning.<\/p>\n
Questo progetto ha l\u2019ambizione di concretizzare un modello di innovativit\u00e0 didattico-organizzativa, su base tecnologica, ponendosi come paradigma metodologico disseminabile e trasferibile in altri contesti. La sfida consiste proprio nella sua realizzazione operativa rimanendo praticamente invariati molti dei fattori che determinano il sistema scolastico italiano.<\/p>\n
L\u2019idea \u00e8 quella di poter proporre il progetto DADA come un modello paradigmatico. Sia dal punto di visto metodologico sia organizzativo. Che si ponga come eccellenza delle buone pratiche della scuola italiana. Ricalca il modello svedese nel quale l\u2019aula come concetto standard non esiste pi\u00f9, ma viene concepita come spazio da condividere, ambiente accogliente in cui il movimento \u00e8 fluido e la tecnologia \u00e8 fulcro dell’intera struttura.<\/p>\n
I Licei Scientifici Statali \u201cJ. F. Kennedy\u201d, \u201cA. Labriola\u201d di Roma e in ultimo, ordine di tempo L’istituto superiore Elsa Morante di Firenze, hanno avviato\u00a0 una radicale innovazione pedagogico\u2013didattica e organizzativa con l\u2019obiettivo di coniugare l\u2019alta qualit\u00e0 dell\u2019insegnamento liceale italiano, con la funzionalit\u00e0 organizzativa di matrice anglosassone. Gli istituti funzionano per \u201caula\u2013ambiente di apprendimento\u201d , assegnata a uno o due docenti della medesima disciplina, con i ragazzi che si spostano durante i cambi d\u2019ora. Ci\u00f2 favorisce l\u2019adozione, nella quotidianit\u00e0 scolastica, di modelli didattici funzionali a quei processi di insegnamento-apprendimento attivo in cui gli studenti possano divenire attori principali e motivati nella costruzione dei loro saperi.<\/p>\n
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