{"id":51640,"date":"2019-03-18T16:42:15","date_gmt":"2019-03-18T15:42:15","guid":{"rendered":"http:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=51640"},"modified":"2019-03-18T16:42:15","modified_gmt":"2019-03-18T15:42:15","slug":"autonomia-allontaniamo-le-regioni-e-la-scuola-va-indietro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2019\/03\/18\/autonomia-allontaniamo-le-regioni-e-la-scuola-va-indietro\/","title":{"rendered":"Autonomia: allontaniamo le regioni e la scuola va indietro. Il contrario del principio generale della democrazia"},"content":{"rendered":"

Autonomia scolastica. Riceviamo e pubblichiamo il contributo del prof. Lorenzo Picunio<\/strong><\/p>\n

Veneto e Lombardia hanno chiesto che siano loro – le regioni – a gestire la scuola, all’interno di un pacchetto pi\u00f9 ampio di autonomie, riferite a tutta una serie di materie.<\/p>\n

Niente pi\u00f9 – sembra di capire – contratti nazionali, reclutamento su base nazionale, indicazioni nazionali e programmi didattici, se non definiti su base regionale. Gi\u00e0 questo \u00e8 non solo una rottura dell’unit\u00e0 nazionale, ma anche l’affermazione di un’identit\u00e0 che dovrebbe entrare in tutti gli aspetti didattici e culturali. La scuola pu\u00f2 farlo gi\u00e0 adesso, utilizzandogli spazi dell’autonomia propria di ciascun istituto e riconosciuta dalla legge. E pu\u00f2 decidere il “recinto” di ogni attivit\u00e0 autonoma, con altre scuole della stessa regione o provincia, o con altre. Di fatto quindi questa proposta rappresenta un passo indietro, che riduce e non aumenta gli spazi di libert\u00e0 degli istituti.<\/p>\n

Ma c’\u00e8 dell’altro: nelle uscite pubbliche degli esponenti dei due governi regionali appare l’idea di una scuola pi\u00f9 legata alla produzione che alla cultura ed alla formazione dei cittadini. La scuola dev’essere professionalizzante? Certo, pu\u00f2 essere anche questo, ma il suo obiettivo principale \u00e8 la formazione di cittadini culturalmente ricchi, europei ed accoglienti, democratici, la diffusione della cultura, contro quell’analfabetismo funzionale che tanto allarma gli studiosi (e che pare far vedere l’Italia ai livelli pi\u00f9 bassi fra le nazioni Ocse).<\/p>\n

Infine, ultimo elemento: “I nostri soldi – dice qualcuno – devono restare a casa nostra”. Il contrario del principio generale della democrazia per cui si aiuta di pi\u00f9 chi ha pi\u00f9 bisogno, non chi paga di pi\u00f9. Allontanamento fra le varie regioni, invece che riduzione dei gap economici e sociali. Una scuola che va indietro, invece che avanti.<\/p>\n

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