Dopo l\u2019estate passer\u00e0 dal 34,8% al 36,3%. A fare il calcolo \u00e8 stato il quotidiano\u00a0La Repubblica, che definisce il provvedimento \u201cun flop\u201d. Come illustrato dal\u00a0Miur\u00a0ai sindacati nella \u201ctabella con la ripartizione dei duemila posti previsti dalla legge di Bilancio\u201d. Che ignora le esigenze e criticit\u00e0 del Sud Italia. Anief pronta a impugnare la tabella di ripartizione degli organici, specialmente su posti di sostegno.<\/p>\n
Intanto per il terzo anno consecutivo salteranno pure gli agognati trasferimenti di migliaia di docenti ricattati dagli estensori della Buona Scuola, immessi in ruolo in scuole dall\u2019altra parte d\u2019Italia. Marcello Pacifico, presidente Anief: Il rilancio della scuola al Sud passa per l\u2019attivazione di organici differenziati per innalzare l\u2019offerta formativa, gettare le basi per la riduzione di abbandoni scolastici e\u00a0tasso di disoccupazione, anteprime\u00a0del\u00a0crescente fenomeno dei Neet.<\/p>\n
Cos\u00ec, \u201ci 2 mila posti in pi\u00f9 previsti con la legge di dicembre incrementeranno il tempo pieno alle elementari dell\u20191,5%: a settembre, si passer\u00e0 dal 34,8% al 36,3%\u201d. Inoltre, il piano di incremento dei posti non sar\u00e0 riservato al Sud, come invece era stato detto: in base \u201call’algoritmo utilizzato da viale Trastevere per ripartire i duemila posti di scuola primaria in pi\u00f9 per l\u2019anno scolastico 2019\/2020, si vede che il Nord beneficia di un numero di posti paragonabile a quelli assegnati alle regioni meridionali\u201d.<\/p>\n
\u201cCon 262 cattedre, la Lombardia passer\u00e0 da una copertura del 50,6% ad una copertura del 51,8%. Regioni come Campania e Sicilia, dove il Tempo pieno \u00e8 quasi una chimera, si dovranno accontentare di una quota di posti simile che sposter\u00e0 le cose di poco. In Campania, che attualmente copre il 15% delle classi col servizio a Tempo pieno, arriveranno 276 cattedre che faranno salire il tempo scuola prolungato dal 15,0% al 16,8%\u201d.<\/p>\n
Alla fine, quindi, l\u2019aumento di posti sar\u00e0 risibile. Altro che tempo pieno per tutti. Con il risultato che, per il terzo anno consecutivo, salteranno pure gli agognati trasferimenti di migliaia di docenti ricattati dagli estensori della Buona Scuola, immessi in ruolo in scuole dall\u2019altra parte d\u2019Italia. Anche la prossima estate, \u201cle possibilit\u00e0 di trasferimento al Sud si incrementeranno, ma di pochissimo. Perch\u00e9 i 941 posti in pi\u00f9 al Sud e nelle isole faranno incrementare di poco le chance delle migliaia (15 mila circa) di docenti assunti nelle regioni settentrionali che, dopo alcuni anni passati lontano da casa, aspirano a rientrare in patria\u201d.<\/p>\n
In conclusione, quella che doveva essere \u201cuna misura per estendere il tempo pieno alla scuola primaria, soprattutto nelle regioni meridionali\u201d, ora si sta traducendo in una operazione di ritocco: \u201cl\u2019incremento delle lezioni pomeridiane alla scuola elementare sar\u00e0 ridottissimo e il Sud rester\u00e0 distante dal Nord esattamente come prima\u201d.<\/p>\n
Il risultato di questo processo era stato ampiamente previsto dall\u2019Anief, che non a caso aveva detto come occorrevano finanziamenti dieci volte maggiori. E che il completamento del tempo pieno, a questi ritmi, si sarebbe concretizzato non prima del 2060. Delle 132 mila classi di scuola primaria autorizzate nel 2017\/2028 soltanto 46 mila (25 mila concentrate al Nord) funzionavano infatti a tempo pieno. Con orario che si protrae fino alle ore 16. Per non parlare della difficolt\u00e0 oggettiva, alle attuali condizioni, di avviare il tempo piano in scuole dove le mense scolastiche scarseggiano e comunque si avrebbero enormi difficolt\u00e0 ad introdurle rispettando le normative su igieni, sicurezza e altro.<\/p>\n
Marcello Pacifico, presidente nazionale Anief, ricorda che \u201cl\u2019ultimo rapporto Pirls ha tracciato la via da adottare. Ripristinare l’insegnamento per moduli, reintroducendo i 30 mila posti in pi\u00f9 in organico meno di dieci anni fa. La verit\u00e0 \u00e8 che il rilancio della scuola al Sud passa per l\u2019attivazione di 100 mila posti da destinare agli organici differenziati. Con questi numeri, allora s\u00ec che si potrebbe anche avviare il tempo pieno. Oltre a innalzare l\u2019offerta formativa, gettare le basi per la riduzione degli abbandoni scolastici e del tasso di disoccupazione, anteprime del crescente fenomeno dei Neet\u201d.<\/p>\n
\u201cAl Sud, quindi, anche l\u2019anno prossimo non cambier\u00e0 nulla. Si continuer\u00e0 a sfiorare il 50% di dispersione scolastica, contro il 10% che ci chiede l\u2019Unione europea. Si continuer\u00e0 ad uscire da scuola all\u2019ora di pranzo. Anche perch\u00e9 non si comprende come si fa a parlare di tempo pieno. Senza preoccuparsi di assumere anche il personale Ata e di dare alle scuole risorse e infrastrutture. Che sono necessarie per allungare di tre ore al giorno il tempo scolastico\u201d, ha concluso il presidente Anief.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Dopo l\u2019estate passer\u00e0 dal 34,8% al 36,3%. A fare il calcolo \u00e8 stato il quotidiano\u00a0La Repubblica, che definisce il provvedimento \u201cun flop\u201d. Come illustrato dal\u00a0Miur\u00a0ai sindacati nella \u201ctabella con la ripartizione dei duemila posti previsti dalla legge di Bilancio\u201d. Che ignora le esigenze e criticit\u00e0 del Sud Italia. Anief pronta a impugnare la tabella di …<\/p>\n","protected":false},"author":23,"featured_media":40822,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[182,13162,3598,2709,604],"class_list":["post-51550","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-notizie-sindacali","tag-cattedre","tag-flop-di-maio","tag-oggiscuola-it","tag-repubblica","tag-tempo-pieno"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/di-maio.jpeg?fit=1030%2C615&ssl=1","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/51550"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/23"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=51550"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/51550\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/40822"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=51550"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=51550"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=51550"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}