Promulgati l\u20198 marzo 1999 il DPR 275 \u201cRegolamento recante norme in materia di autonomia delle istituzioni scolastiche, ai sensi dell’art. 21 della legge 15 marzo 1997, n. 59\u201d che ha avuto applicazione dal 1\u00b0 settembre 2000.<\/p>\n
L\u2019autonomia scolastica ha modificato notevolmente il mondo della scuola unitamente alle relazioni interne ed esterne. Siamo passati quindi da \u201cscuola\u201d ad \u201cIstituzione scolastica\u201d con ruoli e funzioni nella quale l\u2019autonomia, la vision e la mission orientano il patto formativo con le famiglie, la ricerca e l\u2019impiego di tutte le risorse finanziarie, l\u2019organizzazione e la gestione delle risorse umane e professionali.<\/p>\n
Nell\u2019intenzione del legislatore, la scuola doveva evolvere in istituzione giuridica autonoma investita in primo luogo del compito fondamentale di identificare gli specifici bisogni formativi, culturali, organizzativi e di sviluppo delle rispettive comunit\u00e0 territoriali, entro i limiti costituiti dagli obiettivi nazionali, dagli standard e dai requisiti del servizio di istruzione dello Stato.<\/p>\n
Nelle quattro forme di autonomia – didattica (art. 4 D.P.R. n. 275\/99), organizzativa (art. 5 D.P.R. n. 275\/99), di ricerca (art. 6 D.P.R. n. 275\/99) e finanziaria\/contabile – sono declinate le potenzialit\u00e0 dell\u2019autonomia scolastica che avrebbe dovuto dare l\u2019incipit ad un insieme di \u201ccellule autonome ma interconnesse\u201d. finalizzate alla costruzione di un sistema scolastico nazionale, efficiente, moderno, solidale e plurale.<\/p>\n
Con la recente Legge 107\/2015, al comma 1 \u00e8 data piena attuazione all\u2019autonomia delle istituzioni scolastiche richiamandone l\u2019art 21 della legge 59\/1997 anche in relazione alla dotazione finanziaria ed al comma 83 \u00e8 stata determinata quella nuova categoria di docenti (staff o middle management di fatto) che avrebbe dovuto dare completezza ad un\u2019efficiente organizzazione autonoma ma che a vigente CCNL non ha meritato alcun riconoscimento.<\/p>\n
Per i Collaboratori dei DS \u00e8 il tempo di chiedersi: Fu vera autonomia? O piuttosto nei fatti \u00e8 un\u2019autonomia \u201cgerminale\u201d alla quale \u2013 volutamente in questo ventennio \u2013 sono posti limiti, vincoli e paletti? Che ne hanno condizionato la vera portata innovativa fino al tentativo di sottoporla OGGI ad un\u2019autentica \u201ceutanasia\u201d?<\/p>\n
In considerazione del dibattito su temi \u201ccaldi\u201d che interessano il sistema scolastico italiano (regionalizzazione del sistema scolastico italiano, rinnovo CCNL e progressione di carriera\/valorizzazione personale scolastico, proposta di interventi sullo stato giuridico, definizione di una moderna governance\/middle management interna delle scuole, organico dell\u2019autonomia), \u00e8 il tempo di proporre un luogo di riflessione sull\u2019autonomia scolastica e le autonomie confliggenti poich\u00e9 ritengo che a 20 anni dal DPR 275\/1999, l\u2019autonomia scolastica \u00e8 di fatto una perfetta incompiuta.<\/p>\n
Allora per rendere davvero moderno il sistema scolastico italiano, perch\u00e9 non passare dal PTOF al PAS (Piano dell\u2019Autonomia Scolastica)? Sono convinto dunque che l\u2019attualit\u00e0 del tema potr\u00e0 favorire un confronto costruttivo tra tutte le componenti in una visione moderna che guarda all\u2019interesse esclusivo del sistema scolastico italiano e delle future generazioni.<\/p>\n
Il Presidente ANCODIS – Palermo<\/strong> Leggi altre notizie su OggiScuola<\/a><\/p>\n Seguici su Facebook<\/a> e Twitter<\/a><\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Siamo prossimi all\u2019eutanasia dell\u2019autonomia scolastica: passare dal PTOF al PAS! – di Rosolino Cicero, Presidente Ancodis Palermo Promulgati l\u20198 marzo 1999 il DPR 275 \u201cRegolamento recante norme in materia di autonomia delle istituzioni scolastiche, ai sensi dell’art. 21 della legge 15 marzo 1997, n. 59\u201d che ha avuto applicazione dal 1\u00b0 settembre 2000. L\u2019autonomia scolastica …<\/p>\n","protected":false},"author":23,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[15602,6],"tags":[135,271,52,459,1241,13006,536],"class_list":["post-51128","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-notizie","category-notizie-sindacali","tag-autonomia","tag-eutanasia","tag-insegnanti","tag-pas","tag-ptof","tag-rosolino-cicero","tag-scuola"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/51128"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/23"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=51128"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/51128\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=51128"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=51128"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=51128"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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