Tra gli errori degli insegnanti ci potrebbe essere una frase classica, che tutti gli “svogliati” a scuola almeno una volta si sono sentiti dire. E’ il pensiero di Mario De Maglie, editorialista de il Fatto Quotidiano, che si scaglia contro la valutazione delle capacit\u00e0 dei ragazzi.<\/p>\n
“E’ intelligente, ma non si applica”. Una classica frase dei docenti che si rivolgono ai genitori di ragazzi con un potenziale inespresso, ma forse \u00e8 proprio quello l’errore. Non puntare sulla “valutazione delle capacit\u00e0” ma sul “riconoscimento” e per capirne la differenza il quotidiano nazionale mette in evidenza il discorso della settorializzazione. Si parte dal presupposto che in ogni studente esista una scintilla ossia un campo dove brillare e trovare soddisfazione, merita spazio ed attenzione insomma.<\/p>\n
Il luogo migliore per scoprire se stessi e le proprie capacit\u00e0, cos\u00ec come le attitudini, \u00e8 certamente la scuola. Insomma un luogo dove aiutare i ragazzi a capire che cosa sono in grado di fare, differenziare e valorizzare. Quando la scuola omologa e valuta perde la sua funzione educatrice. Il sistema valutativo stimola molti ma, dall’altra parte, fa perdere in tanti. Una valutazione \u00e8 un vincolo, comodo. La domanda che dovrebbero porre i genitori agli insegnanti \u00e8: “Perch\u00e9 non riesce a farlo ‘applicare’, visto che \u00e8 ‘intelligente’?”.<\/p>\n
Il fatto che molti insegnanti vedano l’allievo in difficolt\u00e0 come un problema blocca entrambi. Dovrebbero invece dare una possibilit\u00e0 ad un ragazzo di cambiare e vivere meglio. Non esiste metro di valutazione quanto pu\u00f2 realisticamente dare di s\u00e9.<\/p>\n
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