Pubblichiamo qui di seguito il consulto anonimo di una docente con difficolt\u00e0 a insegnare sul sito Medicitalia<\/a><\/p>\n Gentili dottori,<\/p>\n Vi scrivo perch\u00e8 non tengo le classi. Sono una maestra alle prime armi<\/strong>, vengo da un mese fantastico perch\u00e8 facendo sostegno avevo un rapporto 1:1 e mi sentivo molto utile. Per scadenza contratto ho accettato di insegnare in una nuova scuola delle ore su informatica immagine musica, e vi faccio solo un esempio di oggi.<\/p>\n Prime 2 ore musica, almeno il cd che non trovavano le colleghe c’era, quindi ho cantato per 2 ore in una quarta, di cui non so i nomi, ed \u00e8 andata. Gentile utente, ANCHE QUESTE NOTIZIE SU OGGISCUOLA<\/strong><\/p>\n \u201cBassano sei tu?\u201d. A Salerno il video di una prof diventa virale. Il web insorge: \u201cIntervenga il Miur\u201d<\/a><\/p>\n Carta del Docente: disponibile il nuovo bonus. Indicazioni tecniche per le iscrizioni 2019\/2020<\/a><\/p>\n Elogio della lezione frontale: \u201cDidattica \u00e8 sentire che ci\u00f2 che si conosce arrivi agli alunni senza sforzo\u201d<\/a><\/p>\n Gite scolastiche, il Miur fissa dei limiti sulle destinazioni. Ecco cosa prevede la normativa per ogni classe<\/a><\/p>\n Scuola. Se l\u2019alunno si fa male nell\u2019istituto, l\u2019insegnante \u00e8 obbligato ad accompagnarlo in ambulanza<\/a><\/p>\n Augias: \u201cNiente analisi logica e grammaticale a scuola, normale che i ragazzi non capiscano i testi\u201d<\/a><\/p>\n Scuola, i sei giorni di ferie possono essere trasformati in permessi: ecco il codice da utilizzare<\/a><\/p>\n Leggi qui altre notizie su\u00a0OggiScuola<\/a><\/p>\nLA DOMANDA DELL’INSEGNANTE<\/h3>\n
\nDi seguito conosco la quinta, andiamo a informatica. Ieri mi hanno fatto vedere il laboratorio e qualche programma. Avvio il programma apposito che fa vedere cosa faccio on line ai bambini, ma non parte (poi ho scoperto non aver cliccato su un tasto specifico dopo averlo avviato, chiedendo ad altri), quindi improvviso una lezione, un casino della miseria! Oltretutto vorrei chiamarli per nome, ma li ho appena conosciuti e quindi:”tu, tu…”
\nImmagine: ieri all’ultimo mi hanno spiegato che dovevo fare un presepe di classe per l’associazione anziani, quindi tira gi\u00f9 da internet di corsa delle statuine da ritagliare, ma non bastano, quindi mi invento di far colorare la scatola dove contenere il presepe, fare decorazioni. Risultato: gran casino, perch\u00e8 devono lavorare a gruppi di 2 o 4, e dulcis in fundo: io sono gi\u00e0 l\u00ec che urlo perch\u00e8 fanno un gran casino e arriva la bidella dicendomi che le altre insegnanti si sono lamentate del baccano<\/strong>.
\nE’ solo l’inizio: mi aspetter\u00e0 presepe di scuola, albero di natale, letterine alle associazioni, lavoretto….ma come far\u00f2 a insegnare e\u00a0 tirare giugno?<\/p>\nLA RISPOSTA DI FRANCESCO MORI – PSICOLOGO, PSICODIAGNOSTA, PSICOTERAPEUTA<\/h3>\n
\nla gestione dei gruppi \u00e8 molto difficile e non ci sono strategie da suggerire cos\u00ec su due piedi,<\/strong> che possano in un click consegnargli le redini della classe.
\nMi rendo conto che sia un problema che “oggettivamente<\/strong>” c’\u00e8.
\nQuello che non \u00e8 oggettivo \u00e8 il senso di scoramento che traspare dalle sue parole<\/strong>. In fin dei conti essere maestra \u00e8 uno dei lavori pi\u00f9 complessi e, allo stesso tempo, gratificanti<\/strong>. Lei vede solo la complessit\u00e0 per adesso ed invece di leggerla come una “sfida” se ne sente sopraffatta.
\nIn fin dei conti \u00e8 solo all’inizio….
\nAvr\u00e0 modo di conquistarsi<\/strong> il rispetto, suscitare interesse, stimolare i suoi alunni.
\nHo spesso fatto supervisione alle insegnanti nelle scuole.
\nRacconto sempre un aneddoto che ho letto nelle memorie di Mario Lodi, insegnante ed autore del celebre “Cip\u00ec”.
\nL’insegnante racconta che un giorno nella sua classe elementare, durante l’ora di lezione inizi\u00f2 a nevicare. Immediatamente tutti i bambini si alzarono in massa, accalcandosi alla finestra, per vedere i primi fiocchi cadere. Lodi dice che il suo primo impulso fu quello di ristabilire l’ordine, gridando “SEDUTI”. Afferm\u00f2 essere l’impulso sbagliato. Il secondo, che segu\u00ec, fu quello di guardare la neve con i ragazzini<\/strong>, per cercare di vedere cosa percepivano loro.
\nCerchi di vedere la scuola con gli occhi dei ragazzi.
\nQuesto \u00e8 il messaggio sul quale le chiedo di rimuginare.
\nIn bocca al lupo.<\/p>\n