{"id":104185,"date":"2026-11-12T19:22:22","date_gmt":"2026-11-12T18:22:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=104185"},"modified":"2026-11-12T19:22:22","modified_gmt":"2026-11-12T18:22:22","slug":"allarme-bomba-nelle-scuole-nuove-email-di-minaccia-federistruzione-chiede-un-protocollo-nazionale-e-interventi-urgenti","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2026\/11\/12\/allarme-bomba-nelle-scuole-nuove-email-di-minaccia-federistruzione-chiede-un-protocollo-nazionale-e-interventi-urgenti\/","title":{"rendered":"Allarme bomba nelle scuole, nuove email di minaccia: FederIstruzione chiede un protocollo nazionale e interventi urgenti"},"content":{"rendered":"

ROMA, 12 novembre 2026<\/strong> \u2013 Nuove email con minacce di attentati hanno raggiunto le scuole italiane anche nella giornata di oggi, riaccendendo la preoccupazione tra dirigenti scolastici, docenti, personale ATA, studenti e famiglie. La seconda ondata arriva a meno di 24 ore dal massiccio invio di messaggi intimidatori che, nella giornata dell’11 novembre, ha interessato circa 6.300 istituti scolastici statali, provocando evacuazioni, sospensioni delle lezioni e interventi delle forze dell’ordine.<\/p>\n

Il ripetersi degli episodi riporta al centro il tema della gestione delle emergenze negli edifici scolastici e della necessit\u00e0 di procedure operative condivise. A intervenire \u00e8 FederIstruzione, che attraverso il Segretario Generale Antonio Scarpellino chiede al Governo di superare le risposte affidate alle singole istituzioni scolastiche e di predisporre un sistema nazionale di gestione delle minacce.<\/p>\n

\u00abNon \u00e8 pi\u00f9 un’emergenza imprevista: \u00e8 il mancato governo di un fenomeno che si ripete\u00bb, afferma Scarpellino, richiamando anche gli episodi segnalati il 19 ottobre e il 2 novembre.<\/p>\n

Nuova ondata di minacce: migliaia di scuole coinvolte in due giorni<\/h4>\n

La sequenza degli eventi ha assunto dimensioni nazionali. L’11 novembre una comunicazione anonima, inviata in modo massivo agli indirizzi di posta elettronica degli istituti, ha raggiunto circa 6.300 scuole secondo i dati diffusi dal ministro dell’Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara. Le verifiche delle autorit\u00e0 non hanno evidenziato elementi concreti che confermassero la presenza di ordigni.<\/p>\n

Il 12 novembre sono arrivate nuove segnalazioni da diverse regioni italiane. Secondo gli aggiornamenti diffusi nel corso della giornata, anche la seconda ondata ha coinvolto migliaia di istituti, con un bilancio inizialmente provvisorio e successivamente aggiornato. Le indicazioni istituzionali hanno previsto di non procedere automaticamente alle evacuazioni in assenza di elementi specifici di pericolo, mantenendo la possibilit\u00e0 di adottare misure di sicurezza sulla base delle valutazioni delle autorit\u00e0 competenti.<\/p>\n

La ripetizione dei messaggi, tuttavia, ha evidenziato un problema organizzativo che va oltre l’attendibilit\u00e0 delle singole comunicazioni: garantire risposte tempestive, coordinate e comprensibili a chi deve gestire quotidianamente la sicurezza di migliaia di studenti.<\/p>\n

FederIstruzione: \u00abI dirigenti scolastici non possono essere lasciati soli\u00bb<\/h4>\n

Secondo FederIstruzione, la gestione delle segnalazioni avrebbe prodotto situazioni differenti da territorio a territorio, con evacuazioni in alcuni istituti e verifiche senza interruzione delle attivit\u00e0 in altri.<\/p>\n

Una disomogeneit\u00e0 che, secondo il sindacato, rischia di trasferire sui dirigenti scolastici responsabilit\u00e0 operative particolarmente delicate, soprattutto quando le decisioni devono essere assunte in tempi ristretti e in presenza di minori.<\/p>\n

\u00abDopo tre ondate, \u00e8 inaccettabile che dirigenti scolastici, docenti e personale ATA debbano ancora decidere in autonomia, nel giro di minuti, se evacuare edifici con centinaia di studenti\u00bb, dichiara Scarpellino.<\/p>\n

Il sindacato sottolinea che anche una minaccia successivamente rivelatasi infondata pu\u00f2 determinare conseguenze concrete: interruzione della didattica, disagi per le famiglie, impiego di personale e risorse pubbliche, stress per gli studenti e difficolt\u00e0 nella gestione degli accessi agli edifici.<\/p>\n

Sicurezza scolastica e cybersicurezza: cosa serve sul piano tecnico<\/h4>\n

La vicenda evidenzia anche la necessit\u00e0 di rafforzare la protezione delle caselle istituzionali utilizzate dalle scuole. Quando una comunicazione viene inviata contemporaneamente a un numero elevato di destinatari, la gestione dell’emergenza non pu\u00f2 basarsi soltanto sulle capacit\u00e0 del singolo istituto di riconoscere e segnalare il messaggio.<\/p>\n

Sul piano informatico esistono strumenti consolidati che possono contribuire a migliorare la sicurezza della posta elettronica:<\/p>\n

    \n
  • SPF (Sender Policy Framework):<\/strong> consente di verificare quali server sono autorizzati a inviare messaggi per conto di un determinato dominio.<\/li>\n
  • DKIM (DomainKeys Identified Mail):<\/strong> utilizza una firma crittografica per consentire al sistema ricevente di verificare l’integrit\u00e0 del messaggio e la sua associazione al dominio dichiarato.<\/li>\n
  • DMARC (Domain-based Message Authentication, Reporting and Conformance):<\/strong> permette ai titolari dei domini di definire politiche di gestione dei messaggi che non superano i controlli SPF e DKIM e di ricevere report sui risultati delle verifiche.<\/li>\n
  • Filtri antispam e sistemi di rilevamento delle anomalie:<\/strong> possono individuare comunicazioni sospette sulla base di indicatori quali invii massivi, caratteristiche del messaggio e comportamenti anomali.<\/li>\n
  • Sistemi di monitoraggio e conservazione dei log:<\/strong> consentono di ricostruire gli eventi, verificare le segnalazioni e supportare le attivit\u00e0 investigative.<\/li>\n<\/ul>\n

    Queste tecnologie non costituiscono una garanzia assoluta contro le minacce. In particolare, SPF, DKIM e DMARC non certificano la veridicit\u00e0 del contenuto di un messaggio e non impediscono da soli l’invio di email da account compromessi o attraverso infrastrutture non riconducibili al dominio apparentemente utilizzato.<\/p>\n

    Per questo motivo, la protezione informatica deve essere accompagnata da procedure organizzative, monitoraggio centralizzato, formazione del personale e collegamenti diretti con le autorit\u00e0 competenti.<\/p>\n

    Le sei richieste di FederIstruzione al Governo<\/h4>\n

    Per affrontare il ripetersi degli allarmi, FederIstruzione ha presentato sei richieste rivolte alle istituzioni nazionali:<\/p>\n

      \n
    1. Protocollo nazionale vincolante:<\/strong> criteri uniformi per la valutazione delle minacce ricevute via email e per l’eventuale evacuazione degli edifici.<\/li>\n
    2. Canale di comunicazione permanente:<\/strong> un collegamento diretto, operativo 24 ore su 24 e tracciabile tra scuole, Prefetture, forze dell’ordine e Ministero.<\/li>\n
    3. Protezione informatica preventiva:<\/strong> rafforzamento dei filtri e delle misure di sicurezza sulle caselle istituzionali, per individuare e gestire tempestivamente le comunicazioni sospette.<\/li>\n
    4. Formazione e simulazioni:<\/strong> attivit\u00e0 periodiche rivolte a dirigenti scolastici e personale, per rendere pi\u00f9 efficaci le procedure di emergenza.<\/li>\n
    5. Tutele giuridiche:<\/strong> garanzie per il personale che assume decisioni in situazioni di emergenza, agendo in buona fede e nel rispetto delle procedure.<\/li>\n
    6. Informazione alle famiglie:<\/strong> comunicazioni tempestive, coordinate e uniformi per evitare la diffusione di informazioni contraddittorie e allarmismi.<\/li>\n<\/ol>\n

      Palazzo Chigi e Ministero: verso procedure comuni<\/h4>\n

      La questione \u00e8 arrivata anche al livello istituzionale. Dopo la prima ondata di minacce, Palazzo Chigi ha convocato una riunione per coordinare la risposta delle amministrazioni coinvolte. Nella giornata del 12 novembre \u00e8 stata inoltre comunicata l’applicazione di un protocollo operativo comune per la gestione delle segnalazioni.<\/p>\n

      L’indicazione generale resa nota dalle istituzioni prevede che la semplice ricezione di una mail inviata in modo massivo, in assenza di ulteriori elementi concreti di pericolo, non determini automaticamente l’evacuazione degli edifici. Resta comunque la facolt\u00e0 del Prefetto di disporre misure di evacuazione quando siano disponibili elementi specifici che configurino un rischio effettivo.<\/p>\n

      Un orientamento che punta a uniformare le decisioni e a evitare evacuazioni non necessarie, senza sostituire le valutazioni delle autorit\u00e0 preposte alla sicurezza.<\/p>\n

      Per FederIstruzione, tuttavia, occorre garantire che le indicazioni istituzionali si traducano in procedure effettivamente accessibili a tutte le scuole, con responsabilit\u00e0 definite e strumenti di comunicazione immediati.<\/p>\n

      Chiesto un incontro urgente con Valditara e Piantedosi<\/h4>\n

      Il sindacato chiede ora un confronto urgente con il ministro dell’Istruzione e del Merito, Giuseppe Valditara, e con il ministro dell’Interno, Matteo Piantedosi.<\/p>\n

      \u00abChe le minacce siano con ogni probabilit\u00e0 infondate non assolve nessuno: un sistema che si regge sul buon senso del singolo preside non \u00e8 un sistema di sicurezza\u00bb, sostiene Scarpellino, riconoscendo al tempo stesso che il vertice convocato a Palazzo Chigi e le dichiarazioni del ministro Valditara sulla necessit\u00e0 di una strategia comune rappresentano un primo segnale istituzionale.<\/p>\n

      La richiesta \u00e8 quella di passare rapidamente dalle indicazioni generali a un modello operativo uniforme, che consenta alle scuole di sapere chi contattare, quali informazioni trasmettere e quali procedure seguire in presenza di una minaccia.<\/p>\n

      \u00abLa sicurezza degli studenti e dei lavoratori della scuola non pu\u00f2 dipendere dall’improvvisazione n\u00e9 dalla fortuna\u00bb, conclude il Segretario Generale di FederIstruzione, annunciando la richiesta di un incontro urgente con i due Ministeri e riservandosi ulteriori iniziative nelle sedi opportune in assenza di risposte concrete.<\/p>\n

      La ripetizione degli allarmi rende ormai centrale una questione che riguarda contemporaneamente sicurezza pubblica, continuit\u00e0 didattica e protezione delle infrastrutture digitali della scuola. La sfida \u00e8 costruire una risposta coordinata, capace di tutelare le persone senza alimentare panico e interruzioni ingiustificate delle attivit\u00e0 scolastiche.<\/p>\n

      di Redazione<\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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