{"id":103990,"date":"2026-09-27T12:13:31","date_gmt":"2026-09-27T10:13:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=103990"},"modified":"2026-09-27T12:13:31","modified_gmt":"2026-09-27T10:13:31","slug":"il-latino-sbarca-allic-gatti-manzoni-augruso-con-il-progetto-pulchrum-pubblicato-il-bando-per-gli-esperti","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2026\/09\/27\/il-latino-sbarca-allic-gatti-manzoni-augruso-con-il-progetto-pulchrum-pubblicato-il-bando-per-gli-esperti\/","title":{"rendered":"Il latino sbarca all\u2019IC Gatti-Manzoni-Augruso con il progetto \u201cPulchrum\u201d: pubblicato il bando per gli esperti"},"content":{"rendered":"

Il latino entra nella scuola secondaria di primo grado dell\u2019IC Gatti-Manzoni-Augruso<\/strong>\u00a0con il progetto\u00a0\u201cPulchrum<\/a>\u201d<\/strong>, un percorso didattico pensato per avvicinare gli studenti delle classi seconde e terze allo studio della lingua latina attraverso un approccio innovativo, laboratoriale e interdisciplinare.<\/p>\n

Per dare attuazione all\u2019iniziativa, l\u2019istituto ha pubblicato il\u00a0bando per il reclutamento di un esperto<\/strong>. Gli aspiranti in possesso dei requisiti richiesti per l\u2019insegnamento del latino possono presentare la propria candidatura entro il\u00a02 ottobre<\/strong>, secondo le modalit\u00e0 indicate nell\u2019avviso pubblico emanato il\u00a017 settembre<\/strong>.<\/p>\n

Il progetto \u201cPulchrum\u201d: il latino come scoperta della bellezza<\/h2>\n

\u201cPulchrum\u201d nasce dalla volont\u00e0 dell\u2019istituto di\u00a0ampliare e innovare l\u2019Offerta Formativa<\/strong>, proponendo agli alunni un primo approccio strutturato allo studio della lingua latina.<\/p>\n

Il nome del progetto richiama il concetto di\u00a0bellezza<\/strong>, inteso come elemento fondante del patrimonio culturale europeo. Attraverso lo studio del latino, il percorso mira a guidare gli studenti alla riscoperta della lingua italiana, allo sviluppo del pensiero logico e alla consapevolezza delle radici culturali della civilt\u00e0 europea e occidentale.<\/p>\n

L’obiettivo non \u00e8 quindi soltanto introdurre nuove conoscenze linguistiche, ma costruire un percorso capace di mettere in relazione\u00a0lingua, cultura, logica e patrimonio storico<\/strong>.<\/p>\n

Il Metodo Natura di \u00d8rberg per un approccio induttivo<\/h2>\n

Uno degli elementi di maggiore innovazione del progetto riguarda la metodologia didattica.<\/p>\n

\u201cPulchrum\u201d prevede infatti un approccio ispirato al\u00a0\u201cMetodo Natura\u201d di Hans Henning \u00d8rberg<\/strong>, basato su un apprendimento graduale e prevalentemente induttivo della lingua.<\/p>\n

Gli studenti vengono accompagnati alla comprensione del latino attraverso testi e attivit\u00e0 in lingua fin dalle prime fasi del percorso, con l’obiettivo di renderli protagonisti del processo di apprendimento.<\/p>\n

L’impostazione metodologica punta cos\u00ec a superare una concezione esclusivamente teorica dello studio del latino, privilegiando attivit\u00e0 operative, esercitazioni e momenti di partecipazione diretta.<\/p>\n

Genitori coinvolti nel percorso, ma al centro restano gli studenti<\/h2>\n

Una delle caratteristiche pi\u00f9 originali del progetto \u00e8 la possibilit\u00e0 di una\u00a0partecipazione facoltativa dei genitori<\/strong>\u00a0alle attivit\u00e0.<\/p>\n

Secondo quanto previsto nella scheda progettuale, il carattere laboratoriale ed extracurricolare del percorso pu\u00f2 rappresentare un’occasione per trasformare lo studio del latino in un’esperienza condivisa tra scuola e famiglia.<\/p>\n

L’idea \u00e8 quella di coinvolgere i genitori come figure di supporto, mantenendo tuttavia gli studenti come destinatari principali dell’intervento educativo.<\/p>\n

Tra le possibili attivit\u00e0 vengono indicate esperienze pratiche come\u00a0giochi da tavolo dedicati ai miti, laboratori sulle epigrafi e cacce al tesoro etimologiche<\/strong>, oltre alla possibilit\u00e0 di organizzare visite didattiche sul territorio, anche attraverso la valorizzazione di musei locali e testimonianze della presenza romana.<\/p>\n

La dirigente: \u201cUna risorsa strategica per l’inclusione\u201d<\/h2>\n

A spiegare le ragioni di questa scelta \u00e8 la dirigente scolastica\u00a0Antonella Mongiardo<\/strong>, ideatrice del progetto.<\/p>\n

\u201cLa partecipazione dei genitori pu\u00f2 rappresentare una risorsa strategica<\/strong>\u201d, sottolinea la dirigente, evidenziando come genitori e figli possano affrontare insieme una disciplina nuova, creando occasioni di confronto e collaborazione.<\/p>\n

Secondo Mongiardo, la partecipazione delle famiglie pu\u00f2 inoltre contribuire a rafforzare l’alleanza scuola-famiglia<\/strong>\u00a0e favorire dinamiche inclusive.<\/p>\n

La presenza di una figura familiare in un contesto laboratoriale e informale, viene evidenziato nel progetto, potrebbe rappresentare un elemento di supporto soprattutto per gli alunni pi\u00f9 timidi o che incontrano maggiori difficolt\u00e0.<\/p>\n

L’obiettivo \u00e8 quindi anche quello di creare occasioni di incontro capaci di ridurre le distanze tra scuola e famiglie e favorire una maggiore condivisione dei valori educativi.<\/p>\n

Latino, territorio e attualit\u00e0<\/h2>\n

Il progetto non si limita allo studio della grammatica.<\/p>\n

Tra le dimensioni formative individuate dall’istituto figurano infatti la\u00a0laboratorialit\u00e0, il collegamento con il mondo reale e l’attualit\u00e0<\/strong>, con l’intento di rendere il latino una disciplina collegata all’esperienza concreta degli studenti.<\/p>\n

In quest’ottica, il territorio pu\u00f2 diventare un vero e proprio spazio di apprendimento attraverso la conoscenza delle testimonianze storiche e archeologiche della presenza romana.<\/p>\n

Un’impostazione che consente di mettere in relazione la lingua con la storia, l’arte, il patrimonio culturale e l’identit\u00e0 del territorio.<\/p>\n

Un percorso anche in chiave orientativa<\/h2>\n

\u201cPulchrum\u201d assume inoltre una dimensione orientativa, soprattutto per gli studenti delle classi terze della scuola secondaria di primo grado.<\/p>\n

L’avvicinamento al latino pu\u00f2 infatti offrire agli alunni nuovi elementi di conoscenza in vista della scelta della\u00a0scuola secondaria di secondo grado<\/strong>, consentendo loro di comprendere meglio caratteristiche e potenzialit\u00e0 di alcuni percorsi di studio.<\/p>\n

Anche il coinvolgimento dei genitori pu\u00f2 contribuire, secondo l’impostazione del progetto, a sviluppare una maggiore consapevolezza rispetto alle scelte formative successive.<\/p>\n

Potenziare lingua italiana, analisi logica e capacit\u00e0 espressiva<\/h2>\n

Il principale obiettivo didattico di \u201cPulchrum\u201d \u00e8 il\u00a0potenziamento delle competenze linguistiche<\/strong>\u00a0attraverso il confronto sistematico tra italiano e latino.<\/p>\n

Il percorso mira in particolare a:<\/p>\n