{"id":103602,"date":"2026-06-09T13:29:15","date_gmt":"2026-06-09T11:29:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=103602"},"modified":"2026-06-09T13:29:15","modified_gmt":"2026-06-09T11:29:15","slug":"reclutamento-dirigenti-scolastici-dirigentiscuola-ricorsi-fratta-ministro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2026\/06\/09\/reclutamento-dirigenti-scolastici-dirigentiscuola-ricorsi-fratta-ministro\/","title":{"rendered":"Reclutamento dirigenti scolastici, Dirigentiscuola: \u00abQuindici anni di caos e ricorsi. Serve l’intervento del Ministro\u00bb"},"content":{"rendered":"

ROMA, 9 giugno 2026<\/strong> \u2013 Il reclutamento dei dirigenti scolastici continua a essere al centro del dibattito nazionale. Dopo il confronto svoltosi presso il Ministero dell’Istruzione e del Merito (MIM) il 5 giugno scorso, restano ancora aperte diverse questioni strategiche che riguardano la mobilit\u00e0 dei dirigenti, il numero effettivo delle sedi disponibili e i criteri per le prossime nomine.<\/p>\n

Secondo Dirigentiscuola, tuttavia, le criticit\u00e0 emerse nelle ultime settimane rappresentano soltanto l’ultimo capitolo di una vicenda che si trascina da oltre quindici anni e che continua a generare incertezza normativa, ricorsi amministrativi e contenziosi giudiziari.<\/p>\n

L’associazione evidenzia come il sistema di reclutamento della dirigenza scolastica sia stato caratterizzato nel tempo da interpretazioni differenti delle stesse disposizioni legislative, con conseguenti disparit\u00e0 applicative che hanno prodotto effetti rilevanti sia per i candidati sia per l’intero sistema scolastico.<\/p>\n

Mobilit\u00e0 e nomine: i nodi ancora irrisolti<\/h2>\n

Tra le questioni pi\u00f9 urgenti figura la definizione della mobilit\u00e0 interregionale e regionale dei dirigenti scolastici, considerata da Dirigentiscuola un passaggio preliminare indispensabile per determinare il numero reale delle sedi vacanti.<\/p>\n

Solo dopo il completamento delle procedure di mobilit\u00e0 sar\u00e0 infatti possibile conoscere con precisione il contingente di posti disponibili per le nuove assunzioni e procedere alle nomine in modo coerente con il fabbisogno effettivo delle istituzioni scolastiche.<\/p>\n

L’associazione sottolinea inoltre come la mancanza di una programmazione stabile abbia contribuito negli anni ad alimentare incertezza e aspettative contrastanti tra vincitori, idonei e candidati inseriti nelle diverse graduatorie.<\/p>\n

Le criticit\u00e0 denunciate da Dirigentiscuola<\/h2>\n

Nel mirino dell’associazione vi sono soprattutto le interpretazioni amministrative considerate non uniformi.<\/p>\n

Uno degli esempi pi\u00f9 significativi riguarda il criterio di ripartizione dei posti tra le diverse graduatorie. Secondo Dirigentiscuola, il meccanismo del 60%-40% sarebbe stato applicato nel tempo attraverso modalit\u00e0 differenti, determinando situazioni di incertezza e alimentando ulteriori controversie.<\/p>\n

Analoga situazione riguarderebbe la distinzione tra vincitori e idonei. Sebbene la normativa abbia progressivamente avvicinato le due posizioni nell’ambito delle graduatorie ad esaurimento, l’applicazione concreta delle disposizioni avrebbe continuato a registrare letture differenti da parte dell’Amministrazione.<\/p>\n

\u00abSi continua a cambiare interpretazione da un incontro all’altro\u00bb, afferma il presidente nazionale di Dirigentiscuola, Attilio Fratta<\/strong>. \u00abNon \u00e8 accettabile che il reclutamento dei dirigenti scolastici sia diventato terreno permanente di ricorsi e controversie. Chi aspira a guidare una scuola ha diritto a regole certe, trasparenti e stabili\u00bb.<\/p>\n

Dai concorsi del 2011 al 2017: una lunga stagione di contenziosi<\/h2>\n

Per Dirigentiscuola, gli attuali problemi si inseriscono in un quadro pi\u00f9 ampio che ha caratterizzato la dirigenza scolastica negli ultimi quindici anni.<\/p>\n

L’associazione richiama infatti alcune delle principali vicende che hanno segnato il settore, a partire dal concorso per dirigenti scolastici in Campania del 2011, passando per il caso delle cosiddette “buste trasparenti” nel concorso della Lombardia del 2014, fino alle controversie relative al concorso nazionale del 2017, ancora oggetto di contenziosi e dibattiti interpretativi.<\/p>\n

Una situazione che, secondo l’organizzazione sindacale, avrebbe potuto essere in larga parte evitata attraverso una gestione pi\u00f9 coerente delle procedure e una maggiore valorizzazione della dimensione regionale della funzione dirigenziale.<\/p>\n

Le proposte per superare l’emergenza<\/h2>\n

Per riportare stabilit\u00e0 nel sistema e garantire una gestione pi\u00f9 efficace delle istituzioni scolastiche, Dirigentiscuola rilancia una serie di proposte gi\u00e0 avanzate negli ultimi anni.<\/p>\n

Tra le misure indicate figurano:<\/p>\n

    \n
  • lo sdoppiamento delle scuole sovradimensionate;<\/li>\n
  • il superamento delle reggenze attraverso l’assegnazione delle sedi vacanti ai dirigenti in attesa di nomina;<\/li>\n
  • il recupero di oltre 500 posti attualmente non utilizzati in maniera stabile;<\/li>\n
  • una programmazione trasparente e prevedibile delle future procedure concorsuali e di reclutamento.<\/li>\n<\/ul>\n

    Secondo l’associazione, tali interventi consentirebbero di ridurre il ricorso alle reggenze, migliorare la continuit\u00e0 amministrativa nelle scuole e garantire una pi\u00f9 efficiente gestione delle risorse professionali disponibili.<\/p>\n

    L’appello al Ministro dell’Istruzione e del Merito<\/h2>\n

    Dirigentiscuola chiede ora un intervento diretto del Ministro dell’Istruzione e del Merito per porre fine a quella che definisce una situazione di instabilit\u00e0 ormai cronica.<\/p>\n

    \u00abSono inaccettabili quindici anni di ricorsi e contenziosi\u00bb, conclude Fratta. \u00abL’Amministrazione continua a mantenere la categoria nell’incertezza, modificando interpretazioni e criteri applicativi. Con le persone non si scherza. \u00c8 arrivato il momento che il Ministro assuma un ruolo diretto e garantisca il rispetto dei principi costituzionali di imparzialit\u00e0 e buon andamento dell’azione amministrativa. La scuola ha bisogno di stabilit\u00e0, chiarezza e regole certe\u00bb.<\/p>\n

    L’associazione ritiene che solo un quadro normativo chiaro, accompagnato da procedure trasparenti e uniformemente applicate, possa restituire fiducia ai dirigenti scolastici e assicurare al sistema educativo quella stabilit\u00e0 gestionale richiesta da famiglie, personale scolastico e territori.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    ROMA, 9 giugno 2026 \u2013 Il reclutamento dei dirigenti scolastici continua a essere al centro del dibattito nazionale. Dopo il confronto svoltosi presso il Ministero dell’Istruzione e del Merito (MIM) il 5 giugno scorso, restano ancora aperte diverse questioni strategiche che riguardano la mobilit\u00e0 dei dirigenti, il numero effettivo delle sedi disponibili e i criteri …<\/p>\n","protected":false},"author":33,"featured_media":102929,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[15602,34860,9,34861,6,34862,1],"tags":[41578,7865,41108,38135,41896,41897,760],"class_list":["post-103602","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-notizie","category-copertina","category-notizie-dal-web","category-primo-piano","category-notizie-sindacali","category-ultime","category-uncategorized","tag-attilio-fratta","tag-concorso-dirigenti-scolastici","tag-dirigentiscuola","tag-mim","tag-mobilita-dirigenti-scolastici","tag-nomine-dirigenti-scolastici","tag-oggiscuola"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/Di.S.Conf_-e1762793378869.png?fit=600%2C600&ssl=1","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/103602","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/33"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=103602"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/103602\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":103603,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/103602\/revisions\/103603"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/102929"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=103602"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=103602"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=103602"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}