{"id":103359,"date":"2026-03-20T16:01:38","date_gmt":"2026-03-20T15:01:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=103359"},"modified":"2026-03-20T16:01:38","modified_gmt":"2026-03-20T15:01:38","slug":"riforma-istituti-tecnici-biennio-organici-indicazioni-operativi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2026\/03\/20\/riforma-istituti-tecnici-biennio-organici-indicazioni-operativi\/","title":{"rendered":"Riforma degli Istituti Tecnici: nuove indicazioni operative del Ministero per il biennio e la gestione degli organici"},"content":{"rendered":"<p data-start=\"281\" data-end=\"741\"><strong data-start=\"281\" data-end=\"326\">Il Ministero dell\u2019Istruzione e del Merito<\/strong> ha emesso nuove direttive operative per facilitare l\u2019implementazione della riforma degli istituti tecnici, prevista dal decreto ministeriale n. 29 del 19 febbraio 2026. Questo aggiornamento, firmato dal Dipartimento per il Sistema Educativo di Istruzione e Formazione, \u00e8 indirizzato agli Uffici Scolastici Regionali (USR) e ai dirigenti scolastici, in una fase di transizione tra il vecchio e il nuovo ordinamento.<\/p>\n<h2 data-section-id=\"ooqnfz\" data-start=\"743\" data-end=\"796\">Un aggiornamento progressivo, senza stravolgimenti<\/h2>\n<p data-start=\"798\" data-end=\"1257\">Il documento ministeriale si inserisce nel quadro normativo delineato dal <strong data-start=\"872\" data-end=\"905\">decreto-legge n. 144 del 2022<\/strong>, con le successive modifiche. L\u2019obiettivo \u00e8 modernizzare il sistema di istruzione tecnica senza stravolgere la struttura di base, che \u00e8 rimasta inalterata negli ultimi quindici anni. L\u2019orientamento del Ministero \u00e8 chiaro: non ci saranno cambiamenti radicali, ma un aggiornamento progressivo, basato sulle esperienze maturate negli istituti scolastici.<\/p>\n<p data-start=\"1259\" data-end=\"1577\">Uno degli elementi distintivi della riforma \u00e8 il <strong data-start=\"1308\" data-end=\"1351\">rafforzamento dell\u2019autonomia scolastica<\/strong>. Le scuole sono chiamate a svolgere un ruolo attivo nella riprogettazione dei percorsi di studio, in linea con il nuovo <strong data-start=\"1472\" data-end=\"1528\">Profilo Educativo, Culturale e Professionale (PECUP)<\/strong> introdotto dal <strong data-start=\"1544\" data-end=\"1576\">decreto-legge n. 45 del 2025<\/strong>.<\/p>\n<h2 data-section-id=\"11qsiu4\" data-start=\"1579\" data-end=\"1645\">Focus sul primo biennio: flessibilit\u00e0 e gestione degli organici<\/h2>\n<p data-start=\"1647\" data-end=\"2027\">La fase pi\u00f9 delicata riguarda il <strong data-start=\"1680\" data-end=\"1697\">primo biennio<\/strong>, durante il quale le scuole disporranno di una <strong data-start=\"1745\" data-end=\"1770\">quota di flessibilit\u00e0<\/strong> pari a <strong data-start=\"1778\" data-end=\"1794\">66 ore annue<\/strong> per ciascun anno scolastico. Le nuove linee guida invitano a utilizzare questo margine in modo oculato per evitare squilibri negli organici e situazioni di esubero, che potrebbero compromettere l\u2019efficacia dell\u2019intervento formativo.<\/p>\n<p data-start=\"2029\" data-end=\"2168\">Le <strong data-start=\"2032\" data-end=\"2057\">indicazioni operative<\/strong> sono differenziate in base agli indirizzi di studio, con specifiche modalit\u00e0 di utilizzo delle ore aggiuntive:<\/p>\n<ul data-start=\"2170\" data-end=\"2695\">\n<li data-section-id=\"hwt8cy\" data-start=\"2170\" data-end=\"2301\">\n<p data-start=\"2172\" data-end=\"2301\"><strong data-start=\"2172\" data-end=\"2193\">Settore economico<\/strong>: le ore aggiuntive dovranno concentrarsi sul rafforzamento di geografia e della seconda lingua comunitaria.<\/p>\n<\/li>\n<li data-section-id=\"1rzcg2a\" data-start=\"2302\" data-end=\"2384\">\n<p data-start=\"2304\" data-end=\"2384\"><strong data-start=\"2304\" data-end=\"2338\">Settore tecnologico-ambientale<\/strong>: potenziamento delle discipline scientifiche.<\/p>\n<\/li>\n<li data-section-id=\"sz2ipv\" data-start=\"2385\" data-end=\"2511\">\n<p data-start=\"2387\" data-end=\"2511\"><strong data-start=\"2387\" data-end=\"2411\">Scienze sperimentali<\/strong>: l\u2019insegnamento potr\u00e0 essere affidato a pi\u00f9 docenti, favorendo cos\u00ec un approccio interdisciplinare.<\/p>\n<\/li>\n<li data-section-id=\"9735jt\" data-start=\"2512\" data-end=\"2695\">\n<p data-start=\"2514\" data-end=\"2695\">Le scuole avranno la possibilit\u00e0 di redistribuire le ore tra il primo e il secondo anno o di rimodulare i <strong data-start=\"2620\" data-end=\"2646\">monte ore disciplinari<\/strong>, sempre mantenendo un equilibrio sugli organici.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p data-start=\"2697\" data-end=\"2847\">L\u2019obiettivo finale \u00e8 garantire un&#8217;<strong data-start=\"2731\" data-end=\"2756\">innovazione didattica<\/strong> sostenibile, in grado di rispettare la coerenza con gli organici e le risorse disponibili.<\/p>\n<h2 data-section-id=\"1x4mgul\" data-start=\"2849\" data-end=\"2897\">Gestione degli organici e strumenti operativi<\/h2>\n<p data-start=\"2899\" data-end=\"3272\">Un altro punto cruciale riguarda la <strong data-start=\"2935\" data-end=\"2962\">gestione degli organici<\/strong>. Per il prossimo anno scolastico (2026\/2027), le <strong data-start=\"3012\" data-end=\"3028\">classi prime<\/strong> saranno gestite con i <strong data-start=\"3051\" data-end=\"3067\">nuovi codici<\/strong> gi\u00e0 disponibili nel sistema informativo <strong data-start=\"3108\" data-end=\"3116\">SIDI<\/strong>. Tuttavia, l\u2019elaborazione degli organici richieder\u00e0 una fase manuale, necessitando di una gestione accurata da parte degli <strong data-start=\"3240\" data-end=\"3271\">Uffici scolastici regionali<\/strong>.<\/p>\n<p data-start=\"3274\" data-end=\"3621\">Questi ultimi sono chiamati a fornire un adeguato supporto alle scuole e a garantire il rispetto dei tempi necessari per completare le operazioni. Il Ministero prevede anche la trasmissione di una <strong data-start=\"3471\" data-end=\"3536\">tabella di corrispondenza tra discipline e classi di concorso<\/strong>, strumento fondamentale per la corretta definizione degli insegnamenti da impartire.<\/p>\n<h2 data-section-id=\"vp9mxs\" data-start=\"3623\" data-end=\"3660\">Una transizione senza interruzioni<\/h2>\n<p data-start=\"3662\" data-end=\"3947\">L&#8217;intero processo di attuazione della riforma dovr\u00e0 avvenire in continuit\u00e0 con le <strong data-start=\"3744\" data-end=\"3769\">risorse professionali<\/strong> esistenti, senza provocare interruzioni nella progettazione didattica. La gestione efficace degli organici \u00e8 considerata uno degli elementi chiave per il successo della riforma.<\/p>\n<p data-start=\"3949\" data-end=\"4196\">Inoltre, si prevede un ulteriore aggiornamento normativo che riguarder\u00e0 l\u2019<strong data-start=\"4023\" data-end=\"4043\">allegato tecnico<\/strong> previsto dall&#8217;articolo 26-bis del <strong data-start=\"4078\" data-end=\"4107\">decreto-legge n. 144\/2022<\/strong>, al fine di consolidare le scelte fatte nel primo biennio anche per gli anni successivi.<\/p>\n<h2 data-section-id=\"yukz9a\" data-start=\"4198\" data-end=\"4222\">Il legame con il PNRR<\/h2>\n<p data-start=\"4224\" data-end=\"4533\">Questa revisione degli <strong data-start=\"4247\" data-end=\"4267\">istituti tecnici<\/strong> \u00e8 anche strettamente legata agli obiettivi del <strong data-start=\"4315\" data-end=\"4323\">PNRR<\/strong> (Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza), che vede nella formazione tecnico-professionale uno degli strumenti principali per adattare il sistema educativo alle trasformazioni richieste dal mercato del lavoro.<\/p>\n<p data-start=\"4224\" data-end=\"4533\"><strong><a href=\"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Circolare-prot.-n.-1397-del-19-marzo-2026.pdf\">Circolare-prot.-n.-1397-del-19-marzo-2026<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il Ministero dell\u2019Istruzione e del Merito ha emesso nuove direttive operative per facilitare l\u2019implementazione della riforma degli istituti tecnici, prevista dal decreto ministeriale n. 29 del 19 febbraio 2026. 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