{"id":103211,"date":"2026-01-28T16:17:01","date_gmt":"2026-01-28T15:17:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=103211"},"modified":"2026-01-28T16:17:01","modified_gmt":"2026-01-28T15:17:01","slug":"competenze-non-cognitive-scuola-sperimentazione-mim","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2026\/01\/28\/competenze-non-cognitive-scuola-sperimentazione-mim\/","title":{"rendered":"Competenze non cognitive e trasversali a scuola: al via la sperimentazione nazionale dal 2025 al 2028"},"content":{"rendered":"<h3 data-start=\"376\" data-end=\"517\">Con il <a href=\"https:\/\/www.mim.gov.it\/documents\/20182\/10323380\/m_pi.AOOGABMI.Registro+Decreti%28R%29.0000006.15-01-2026.pdf\/bd1618ff-d08d-66a4-f7a9-ae52f78bd387?version=1.0&amp;t=1769605253459\">Decreto ministeriale<\/a> n. 6 del 15 gennaio 2026 il MIM avvia un progetto triennale rivolto a scuole di ogni ordine e grado e ai CPIA<\/h3>\n<p data-start=\"519\" data-end=\"541\"><em data-start=\"519\" data-end=\"541\">Redazione OggiScuola<\/em><\/p>\n<p data-start=\"543\" data-end=\"953\">Le <strong data-start=\"546\" data-end=\"588\">competenze non cognitive e trasversali<\/strong> entrano ufficialmente nella progettazione didattica delle scuole italiane. Con il <strong data-start=\"671\" data-end=\"720\">Decreto Ministeriale n. 6 del 15 gennaio 2026<\/strong>, il Ministero dell\u2019Istruzione e del Merito ha dato il via a una <strong data-start=\"785\" data-end=\"814\">sperimentazione nazionale<\/strong> che si svilupper\u00e0 nel triennio <strong data-start=\"846\" data-end=\"871\">2025\/2026 \u2013 2027\/2028<\/strong>, coinvolgendo istituzioni scolastiche statali e paritarie di ogni ordine e grado.<\/p>\n<p data-start=\"955\" data-end=\"1242\">L\u2019iniziativa si inserisce nel solco tracciato dalla <strong data-start=\"1007\" data-end=\"1043\">legge n. 22 del 19 febbraio 2025<\/strong> e richiama le disposizioni sull\u2019autonomia scolastica previste dall\u2019<strong data-start=\"1111\" data-end=\"1146\">articolo 11 del D.P.R. 275\/1999<\/strong>, con l\u2019obiettivo di innovare i percorsi educativi e rafforzare il ruolo formativo della scuola.<\/p>\n<h3 data-start=\"1244\" data-end=\"1283\">Gli obiettivi della sperimentazione<\/h3>\n<p data-start=\"1285\" data-end=\"1507\">Il progetto nasce con una finalit\u00e0 chiara: <strong data-start=\"1328\" data-end=\"1392\">contrastare la povert\u00e0 educativa e la dispersione scolastica<\/strong>, promuovendo al tempo stesso un modello di istruzione pi\u00f9 inclusivo e attento allo sviluppo globale della persona.<\/p>\n<p data-start=\"1509\" data-end=\"1789\">L\u2019introduzione strutturata delle competenze non cognitive e trasversali mira a valorizzare <strong data-start=\"1600\" data-end=\"1669\">potenzialit\u00e0, inclinazioni personali e motivazioni degli studenti<\/strong>, affiancando alle conoscenze disciplinari abilit\u00e0 fondamentali per il successo formativo e per la crescita individuale.<\/p>\n<h3 data-start=\"1791\" data-end=\"1818\">Cosa prevede il decreto<\/h3>\n<p data-start=\"1820\" data-end=\"1924\">Il decreto individua alcuni <strong data-start=\"1848\" data-end=\"1876\">snodi operativi centrali<\/strong> della sperimentazione. In particolare, prevede:<\/p>\n<ul data-start=\"1925\" data-end=\"2517\">\n<li data-start=\"1925\" data-end=\"2071\">\n<p data-start=\"1927\" data-end=\"2071\">il riconoscimento delle <strong data-start=\"1951\" data-end=\"1993\">competenze non cognitive e trasversali<\/strong> che incidono maggiormente sul percorso scolastico e personale degli studenti;<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"2072\" data-end=\"2208\">\n<p data-start=\"2074\" data-end=\"2208\">la raccolta e la sistematizzazione di <strong data-start=\"2112\" data-end=\"2150\">metodologie didattiche e strumenti<\/strong> utili a sviluppare, osservare e valutare tali competenze;<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"2209\" data-end=\"2405\">\n<p data-start=\"2211\" data-end=\"2405\">la progettazione di <strong data-start=\"2231\" data-end=\"2264\">percorsi formativi innovativi<\/strong>, che includano attivit\u00e0 di orientamento e collaborazioni con soggetti esterni, come enti del Terzo settore e organizzazioni di volontariato;<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"2406\" data-end=\"2517\">\n<p data-start=\"2408\" data-end=\"2517\">la <strong data-start=\"2411\" data-end=\"2436\">verifica dell\u2019impatto<\/strong> di questi percorsi sul successo formativo e sulla partecipazione degli studenti.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3 data-start=\"2519\" data-end=\"2563\">Le scuole coinvolte: chi pu\u00f2 partecipare<\/h3>\n<p data-start=\"2565\" data-end=\"2595\">La sperimentazione \u00e8 aperta a:<\/p>\n<ul data-start=\"2596\" data-end=\"2787\">\n<li data-start=\"2596\" data-end=\"2724\">\n<p data-start=\"2598\" data-end=\"2724\">scuole dell\u2019infanzia, del primo e del secondo ciclo, <strong data-start=\"2651\" data-end=\"2674\">statali e paritarie<\/strong>, che possono partecipare singolarmente o in rete;<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"2725\" data-end=\"2787\">\n<p data-start=\"2727\" data-end=\"2787\"><strong data-start=\"2727\" data-end=\"2786\">Centri Provinciali per l\u2019Istruzione degli Adulti (CPIA)<\/strong>.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p data-start=\"2789\" data-end=\"3143\">Le istituzioni interessate dovranno presentare la propria candidatura in risposta a uno specifico <strong data-start=\"2887\" data-end=\"2907\">Avviso nazionale<\/strong> emanato dal Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e formazione. \u00c8 prevista anche la possibilit\u00e0 di coinvolgere <strong data-start=\"3033\" data-end=\"3052\">partner esterni<\/strong>, tra cui universit\u00e0, enti accreditati e istituzioni con comprovata esperienza nel settore.<\/p>\n<h3 data-start=\"3145\" data-end=\"3187\">I requisiti delle proposte progettuali<\/h3>\n<p data-start=\"3189\" data-end=\"3292\">Per accedere alla selezione, le candidature dovranno rispettare precisi <strong data-start=\"3261\" data-end=\"3282\">requisiti formali<\/strong>, tra cui:<\/p>\n<ul data-start=\"3293\" data-end=\"3480\">\n<li data-start=\"3293\" data-end=\"3336\">\n<p data-start=\"3295\" data-end=\"3336\">la delibera del <strong data-start=\"3311\" data-end=\"3335\">collegio dei docenti<\/strong>;<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"3337\" data-end=\"3409\">\n<p data-start=\"3339\" data-end=\"3409\">l\u2019eventuale <strong data-start=\"3351\" data-end=\"3370\">accordo di rete<\/strong>, nel caso di partecipazione associata;<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"3410\" data-end=\"3480\">\n<p data-start=\"3412\" data-end=\"3480\">la piena conformit\u00e0 alle indicazioni contenute nell\u2019Avviso pubblico.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p data-start=\"3482\" data-end=\"3534\">Ogni proposta progettuale dovr\u00e0 inoltre dettagliare:<\/p>\n<ul data-start=\"3535\" data-end=\"3931\">\n<li data-start=\"3535\" data-end=\"3585\">\n<p data-start=\"3537\" data-end=\"3585\">obiettivi, attivit\u00e0 previste e risultati attesi;<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"3586\" data-end=\"3638\">\n<p data-start=\"3588\" data-end=\"3638\">numero e caratteristiche degli studenti coinvolti;<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"3639\" data-end=\"3786\">\n<p data-start=\"3641\" data-end=\"3786\">tipologia di competenze da sviluppare, con particolare attenzione all\u2019<strong data-start=\"3711\" data-end=\"3785\">accessibilit\u00e0 per studenti con disabilit\u00e0 o bisogni educativi speciali<\/strong>;<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"3787\" data-end=\"3821\">\n<p data-start=\"3789\" data-end=\"3821\">metodologie didattiche adottate;<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"3822\" data-end=\"3863\">\n<p data-start=\"3824\" data-end=\"3863\">modalit\u00e0 di integrazione nel curricolo;<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"3864\" data-end=\"3931\">\n<p data-start=\"3866\" data-end=\"3931\">strumenti di rilevazione, valutazione e monitoraggio degli esiti.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p data-start=\"3933\" data-end=\"4107\">Le scuole potranno anche fornire informazioni sul proprio contesto territoriale e su <strong data-start=\"4018\" data-end=\"4052\">eventuali esperienze pregresse<\/strong> gi\u00e0 maturate nell\u2019ambito delle competenze trasversali.<\/p>\n<h3 data-start=\"4109\" data-end=\"4159\">Il ruolo del CSPI e le integrazioni al decreto<\/h3>\n<p data-start=\"4161\" data-end=\"4387\">Il provvedimento \u00e8 stato preceduto dal <strong data-start=\"4200\" data-end=\"4267\">parere del Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione (CSPI)<\/strong>, espresso nel dicembre 2025. Il CSPI ha suggerito alcune integrazioni, successivamente recepite dal Ministero, tra cui:<\/p>\n<ul data-start=\"4388\" data-end=\"4593\">\n<li data-start=\"4388\" data-end=\"4450\">\n<p data-start=\"4390\" data-end=\"4450\">il riferimento all\u2019<strong data-start=\"4409\" data-end=\"4449\">Ordinanza ministeriale n. 3 del 2025<\/strong>;<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"4451\" data-end=\"4509\">\n<p data-start=\"4453\" data-end=\"4509\">il richiamo al <strong data-start=\"4468\" data-end=\"4487\">D.P.R. 249\/1998<\/strong>, aggiornato nel 2025;<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"4510\" data-end=\"4593\">\n<p data-start=\"4512\" data-end=\"4593\">una maggiore chiarezza sui <strong data-start=\"4539\" data-end=\"4565\">criteri di valutazione<\/strong> delle proposte progettuali.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3 data-start=\"4595\" data-end=\"4638\">Un passo verso una scuola pi\u00f9 inclusiva<\/h3>\n<p data-start=\"4640\" data-end=\"4915\">La sperimentazione sulle competenze non cognitive e trasversali rappresenta un passo significativo verso una <strong data-start=\"4749\" data-end=\"4811\">scuola capace di guardare oltre il rendimento disciplinare<\/strong>, valorizzando dimensioni come la motivazione, la collaborazione, l\u2019autonomia e la consapevolezza di s\u00e9.<\/p>\n<p data-start=\"4917\" data-end=\"5131\">Nel triennio 2025\u20132028, le scuole coinvolte saranno chiamate a sperimentare nuovi modelli educativi, contribuendo a costruire una didattica pi\u00f9 attenta alle persone e meno centrata esclusivamente sulle prestazioni.<\/p>\n<p data-start=\"4917\" data-end=\"5131\"><strong><a href=\"https:\/\/www.mim.gov.it\/documents\/20182\/10323380\/m_pi.AOOGABMI.Registro+Decreti%28R%29.0000006.15-01-2026.pdf\/bd1618ff-d08d-66a4-f7a9-ae52f78bd387?version=1.0&amp;t=1769605253459\">Decreto<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Con il Decreto ministeriale n. 6 del 15 gennaio 2026 il MIM avvia un progetto triennale rivolto a scuole di ogni ordine e grado e ai CPIA Redazione OggiScuola Le competenze non cognitive e trasversali entrano ufficialmente nella progettazione didattica delle scuole italiane. Con il Decreto Ministeriale n. 6 del 15 gennaio 2026, il Ministero &hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":33,"featured_media":89947,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[15602,34860,63,663,9,34861,34862,1],"tags":[41501,40877,3874,15045,38135,760,10277,41502],"class_list":["post-103211","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-notizie","category-copertina","category-docenti","category-notizie-dal-ministero","category-notizie-dal-web","category-primo-piano","category-ultime","category-uncategorized","tag-competenze-non-cognitive","tag-competenze-trasversali","tag-dispersione-scolastica","tag-inclusione-scolastica","tag-mim","tag-oggiscuola","tag-scuola-italiana","tag-sperimentazione-scuola"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/nobile-middle-school-approccio-steam-aule-e1621863004234.jpg?fit=600%2C300&ssl=1","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/103211"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/33"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=103211"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/103211\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":103212,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/103211\/revisions\/103212"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/89947"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=103211"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=103211"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=103211"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}