Da oltre vent\u2019anni lavoro quotidianamente con bambini, adolescenti e giovani adulti. Li osservo nelle aule, nei colloqui educativi, nelle relazioni con i pari e con gli adulti. Per questo sento il bisogno, oggi pi\u00f9 che mai, di prendere parola rispetto a una narrazione che ritorna con insistenza: quella dei giovani allo sbando. \u00c8 una narrazione diffusa, emotivamente potente, ma non sempre supportata dai dati.<\/p>\n
E, come pedagogista, ritengo che una rappresentazione distorta delle nuove generazioni non solo sia scorretta, ma anche dannosa sul piano educativo e sociale.<\/p>\n
Le ricerche europee e nazionali raccontano una realt\u00e0 pi\u00f9 complessa di quella che spesso emerge nei titoli dei media.<\/p>\n
Secondo l\u2019indagine ESPAD (European School Survey Project on Alcohol and OtherDrugs), il consumo di alcol tra gli adolescenti europei \u00e8 in calo da oltre vent\u2019anni. Se nel 1995 l\u201988% dei quindicenni dichiarava di aver consumato alcol almeno una volta nella vita, nel 2024 la percentuale scende a circa il 74%. Anche il binge drinking mostra una riduzione nel lungo periodo.<\/p>\n
In Italia, l\u2019Istituto Superiore di Sanit\u00e0 conferma che il consumo di alcol tra gli adolescenti \u00e8 un fenomeno presente, ma non in crescita esponenziale. La maggioranza dei ragazzi non presenta comportamenti di abuso continuativo.<\/p>\n
Per quanto riguarda le droghe, la Relazione annuale al Parlamento sul fenomeno delle tossicodipendenze indica che la cannabis resta la sostanza pi\u00f9 diffusa tra i giovani, mentre l\u2019uso di altre sostanze (cocaina, stimolanti, nuove sostanze psicoattive) riguarda percentuali contenute e minoritarie. La grande parte dei giovani non \u00e8 coinvolta in consumi problematici. Questi dati non negano la necessit\u00e0 di prevenzione, ma smentiscono l\u2019idea di una deriva generalizzata.<\/p>\n
Un altro nodo centrale della narrazione allarmistica riguarda la salute mentale. L\u2019Organizzazione Mondiale della Sanit\u00e0 stima che circa il 14% degli adolescenti tra i 10 e i 19 anni presenti un disturbo mentale, prevalentemente ansia e depressione. In Italia, le stime indicano percentuali simili, con una maggiore emersione del disagio soprattutto dopo la pandemia. \u00c8 un dato che va preso sul serio. Ma va letto correttamente. La maggioranza dei giovani non presenta una diagnosi clinica di disturbo mentale. L\u2019aumento delle segnalazioni \u00e8 dovuto anche a una maggiore attenzione, a strumenti diagnostici pi\u00f9 diffusi e a una riduzione, seppur ancora parziale, dello stigma. Confondere l\u2019aumento della consapevolezza con un \u201ccrollo generazionale\u201d significa fare un errore interpretativo.<\/p>\n
Come pedagogista, mi preoccupa meno il dato in s\u00e9 e pi\u00f9 il modo in cui viene raccontato. Una narrazione che descrive costantemente i giovani come fragili, devianti o incapaci:<\/p>\n
I giovani che incontro ogni giorno sono spesso competenti, sensibili, attenti alle questioni sociali, capaci di riflessione critica. Hanno certamente fragilit\u00e0, come ogni generazione, ma possiedono anche risorse, valori e desiderio di senso.<\/p>\n
A mio avviso, serve uno sguardo pedagogico, non allarmistico. Negare le difficolt\u00e0 sarebbe irresponsabile. Ma amplificarle fino a trasformarle in un\u2019etichetta generazionale lo \u00e8 altrettanto.<\/p>\n
I dati scientifici ci chiedono una postura educativa pi\u00f9 matura: riconoscere i problemi reali, investire in prevenzione e supporto, ma allo stesso tempo restituire ai giovani un\u2019immagine di s\u00e9 non patologizzata. Perch\u00e9 una societ\u00e0 che guarda ai suoi giovani solo come a un problema, rischia di perdere di vista la sua pi\u00f9 grande risorsa.<\/p>\n
Ada Muscari, pedagogista.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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