{"id":103015,"date":"2025-11-27T16:02:07","date_gmt":"2025-11-27T15:02:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=103015"},"modified":"2025-11-27T16:02:07","modified_gmt":"2025-11-27T15:02:07","slug":"gps-2026-2028-tutte-le-novita-dal-confronto-mim-sindacati-del-26-novembre-2025-cosa-cambia-davvero-per-i-docenti","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2025\/11\/27\/gps-2026-2028-tutte-le-novita-dal-confronto-mim-sindacati-del-26-novembre-2025-cosa-cambia-davvero-per-i-docenti\/","title":{"rendered":"GPS 2026\/2028: tutte le novit\u00e0 dal confronto MIM\u2013Sindacati del 26 novembre 2025. Cosa cambia davvero per i docenti"},"content":{"rendered":"

Il tavolo di confronto tra Ministero dell\u2019Istruzione e del Merito<\/strong> e le principali sigle sindacali, riunito il 26 novembre 2025<\/strong>, ha prodotto una serie di conferme e chiarimenti fondamentali per la definizione dell\u2019Ordinanza Ministeriale sulle Graduatorie Provinciali per le Supplenze (GPS) 2026\u20132028<\/strong>.
Le misure annunciate rappresentano un intervento molto atteso dall\u2019intero comparto scuola, dopo le criticit\u00e0 emerse negli ultimi aggiornamenti e le numerose segnalazioni giunte sia dalle organizzazioni sindacali sia dal personale docente.<\/p>\n

La nuova bozza dell\u2019Ordinanza introduce modifiche operative, aggiornamenti sui punteggi, nuove disposizioni sulle certificazioni e cambiamenti nell\u2019algoritmo delle nomine. In attesa del parere del CSPI, non vincolante ma necessario, ecco un quadro completo di tutto ci\u00f2 che \u00e8 stato stabilito.<\/p>\n

1. Equiparazione dei punteggi per i titoli di sostegno tra ITP e docenti teorici<\/strong><\/h2>\n

Una delle novit\u00e0 pi\u00f9 rilevanti riguarda il punteggio assegnato alla specializzazione sul sostegno in I fascia<\/strong>, che d\u2019ora in avanti verr\u00e0 valutato allo stesso modo<\/strong> sia per:<\/p>\n

    \n
  • \n

    docenti ITP (Insegnanti Tecnico-Pratici)<\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    docenti su discipline teoriche<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

    Questa equiparazione chiude un lungo dibattito sulla disparit\u00e0 di trattamento tra le due tipologie docenti e allinea la valutazione dei titoli alle nuove indicazioni dei contratti nazionali.<\/p>\n

    2. Algoritmo delle nomine: introdotto il \u201cripescaggio\u201d<\/strong><\/h2>\n

    La questione dell\u2019algoritmo \u00e8 stata tra le pi\u00f9 discusse negli ultimi anni scolastici.
    Il Ministero ha confermato una modifica attesa da tempo:<\/p>\n

    \u27a1\ufe0f Arriva il \u201cripescaggio\u201d<\/strong><\/h3>\n

    Il nuovo meccanismo consentir\u00e0 ai docenti che non ricevono una nomina durante il proprio turno di convocazione<\/strong> di essere automaticamente considerati nel turno successivo<\/strong>, nel caso in cui l\u00ec risulti una cattedra corrispondente alle loro preferenze.<\/p>\n

    In questo modo si punta a:<\/p>\n

      \n
    • \n

      ridurre le assegnazioni errate<\/p>\n<\/li>\n

    • \n

      limitare le esclusioni ingiustificate<\/p>\n<\/li>\n

    • \n

      aumentare la trasparenza delle operazioni informatizzate<\/p>\n<\/li>\n

    • \n

      prevenire i contenziosi che negli scorsi anni sono aumentati in modo significativo<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

      3. Dichiarazione del servizio 2025\/2026 con riserva<\/strong><\/h2>\n

      Confermata la possibilit\u00e0 di inserire il servizio dell\u2019anno in corso (2025\/26) anche se non ancora completato<\/strong>, attraverso la modalit\u00e0:<\/p>\n

      \u2714 Dichiarazione con riserva<\/strong><\/h3>\n

      La riserva potr\u00e0 essere sciolta entro le date che saranno indicate nell\u2019Ordinanza (probabilmente tra giugno e luglio 2026).<\/p>\n

      Questa misura:<\/p>\n

        \n
      • \n

        tutela chi sta maturando l\u2019annualit\u00e0<\/p>\n<\/li>\n

      • \n

        evita ingiuste esclusioni<\/p>\n<\/li>\n

      • \n

        permette di far valere anche i servizi in corso di completamento<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

        4. Aumento dei punteggi per percorsi di ricerca<\/strong><\/h2>\n

        Il Ministero ha accolto la richiesta di riconoscere maggior valore ai titoli accademici avanzati.<\/p>\n

        Nuovi punteggi:<\/p>\n

          \n
        • \n

          Dottorato di Ricerca \u2192 14 punti<\/strong> (prima 12)<\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          Assegno di Ricerca \u2192 13 punti<\/strong> (prima 12)<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

          La modifica riconosce il contributo scientifico e professionale dei docenti che hanno seguito percorsi di ricerca universitaria, promuovendo una maggiore valorizzazione del merito.<\/p>\n

          5. Certificazioni CLIL e CeCLIL: validi solo i titoli universitari<\/strong><\/h2>\n

          Il MIM ha chiarito definitivamente che i titoli utili ai fini delle GPS sono:<\/p>\n

            \n
          • \n

            certificazioni CLIL<\/p>\n<\/li>\n

          • \n

            certificazioni CeCLIL<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

            ma solo se rilasciate esclusivamente da Universit\u00e0<\/strong>, incluse quelle telematiche riconosciute dal Ministero.
            Restano quindi escluse certificazioni provenienti da enti privati o non accreditati.<\/p>\n

            6. Nuove regole sulle certificazioni informatiche: svolta \u201cAccredia\u201d<\/strong><\/h2>\n

            Tema caldissimo, su cui negli ultimi aggiornamenti si erano registrate diverse irregolarit\u00e0.
            Le nuove disposizioni stabiliscono che:<\/p>\n

              \n
            • \n

              saranno valide solo le certificazioni informatiche emesse da enti accreditati da Accredia<\/strong>, l\u2019ente nazionale di accreditamento<\/p>\n<\/li>\n

            • \n

              verr\u00e0 pubblicata una tabella ufficiale con tutti gli enti riconosciuti<\/strong><\/p>\n<\/li>\n

            • \n

              le certificazioni gi\u00e0 dichiarate negli anni precedenti rimarranno valide<\/strong><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

              Questa operazione serve a evitare il proliferare di titoli impropri e a garantire standard qualitativi uniformi.<\/p>\n

              7. Interpelli aperti anche a chi non presenta le 150 sedi<\/strong><\/h2>\n

              Novit\u00e0 molto apprezzata dai sindacati: anche i docenti che non compileranno la domanda delle 150 preferenze<\/strong> potranno comunque partecipare agli interpelli fuori provincia<\/strong>.<\/p>\n

              Un modo per:<\/p>\n

                \n
              • \n

                ampliare le possibilit\u00e0 di ottenere supplenze<\/p>\n<\/li>\n

              • \n

                rispondere alla crescente carenza di docenti in alcune regioni<\/p>\n<\/li>\n

              • \n

                evitare graduatorie completamente esaurite gi\u00e0 nelle prime settimane di scuola<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                8. Proposte sindacali respinte<\/strong><\/h2>\n

                Non tutte le richieste avanzate dalle organizzazioni sindacali sono state accolte. Il Ministero ha infatti respinto:<\/p>\n

                \u274c dichiarazione di titoli culturali ancora da conseguire<\/h3>\n

                Non sar\u00e0 possibile inserirli con riserva.<\/p>\n

                \u274c differenziazione dei punteggi tra TFA classico e percorsi riservati INDIRE<\/h3>\n

                La specializzazione sostegno avr\u00e0 lo stesso valore<\/strong>, indipendentemente dal percorso.<\/p>\n

                9. Aggiornamento anticipato delle GPS<\/strong><\/h2>\n

                Il Ministero non ha comunicato date precise, ma ha confermato che l\u2019apertura delle piattaforme e l\u2019aggiornamento avverranno prima rispetto agli anni passati<\/strong>, con l\u2019obiettivo di:<\/p>\n

                  \n
                • \n

                  evitare ritardi<\/p>\n<\/li>\n

                • \n

                  garantire nomine regolari gi\u00e0 a settembre<\/p>\n<\/li>\n

                • \n

                  contenere inefficienze e problemi ricorrenti nella procedura informatizzata<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                  10. Prossimo passo: il parere del CSPI<\/strong><\/h2>\n

                  Il pacchetto di modifiche sar\u00e0 ora sottoposto al Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione (CSPI)<\/strong> che, pur con parere non vincolante, potr\u00e0 proporre osservazioni o modifiche.
                  Solo dopo questo passaggio l\u2019Ordinanza potr\u00e0 essere pubblicata in versione definitiva.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                  Il tavolo di confronto tra Ministero dell\u2019Istruzione e del Merito e le principali sigle sindacali, riunito il 26 novembre 2025, ha prodotto una serie di conferme e chiarimenti fondamentali per la definizione dell\u2019Ordinanza Ministeriale sulle Graduatorie Provinciali per le Supplenze (GPS) 2026\u20132028.Le misure annunciate rappresentano un intervento molto atteso dall\u2019intero comparto scuola, dopo le criticit\u00e0 …<\/p>\n","protected":false},"author":33,"featured_media":103016,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[15602,34860,63,9,34861,34862,1],"tags":[39563,41252,41255,38264,41254,39161,38640,41251,38859,813,38135,760,35410],"class_list":["post-103015","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-notizie","category-copertina","category-docenti","category-notizie-dal-web","category-primo-piano","category-ultime","category-uncategorized","tag-accredia","tag-aggiornamento-gps","tag-algoritmo-supplenze","tag-assegni-di-ricerca","tag-certificazioni-informatiche","tag-clil","tag-dottorato","tag-gps-2026","tag-interpelli","tag-itp","tag-mim","tag-oggiscuola","tag-supplenze-docenti"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/GPS-e1764255600875.jpg?fit=600%2C338&ssl=1","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/103015","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/33"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=103015"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/103015\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":103017,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/103015\/revisions\/103017"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/103016"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=103015"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=103015"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=103015"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}