La prevenzione della dispersione scolastica \u00e8 una priorit\u00e0 fondamentale del programma del Governo, come spiegato dal Ministro dell’Istruzione, Giuseppe Valditara. Per affrontare questo problema, il Ministero sta pianificando una sperimentazione che coinvolger\u00e0 150 scuole selezionate nei luoghi dove la dispersione \u00e8 pi\u00f9 elevata, in particolare al Sud Italia. Questo progetto comprender\u00e0 scuole primarie e secondarie di primo e secondo grado.<\/p>\n
Nelle scuole primarie, verranno costituite classi con un numero ridotto di studenti, circa 10, per garantire una formazione personalizzata e intensiva da parte di insegnanti altamente qualificati. Nelle scuole medie e superiori, saranno disponibili insegnanti tutor per identificare i talenti e le inclinazioni degli studenti, aiutarli e orientarli. Valditara ha sottolineato che la dispersione spesso dipende da scelte sbagliate e da un orientamento non adeguato, affermando: “\u00c8 necessario fare di pi\u00f9”.<\/p>\n
Tuttavia, Valditara ha recentemente dichiarato che una scuola troppo piena non pu\u00f2 essere inclusiva. Quanto tempo fa? Non molto. Da allora, cosa \u00e8 successo? Perch\u00e9, lui che rappresentava il cambiamento, ha inspiegabilmente cambiato idea, soprattutto riguardo al Sud, che citava nella sua dichiarazione?<\/p>\n
Negli anni, tutti noi siamo stati inondati di discorsi su “didattica personalizzata”, “bisogni specifici” e “scuola inclusiva”. Belle parole, piene e rotonde, che sembrano un sogno. Ma quando si apre la porta di una qualunque aula, la realt\u00e0 \u00e8 ben diversa. La trincea inizia con la guerra dei centimetri: ci sono a volte trentuno ragazzini stipati in aule che a malapena ne terrebbero quindici.<\/p>\n
Ogni studente \u00e8 un caso a s\u00e9, che arriva con un carico emotivo, un Disturbo Specifico dell’Apprendimento (DSA) o una fragilit\u00e0 che richiede discrezione. Ma quando sei in trenta, non puoi permetterti di non correre. Devi macinare programma, chiudere gli occhi e tagliare. Devi sintetizzare, semplificare e sperare. E in quel correre disperato, la prima vittima sacrificale \u00e8 la cosa che ci tiene vivi: la relazione educativa.<\/p>\n
Questa relazione \u00e8 fondamentale per ogni docente, che sempre pi\u00f9 spesso si sente ignorato e dimenticato. \u00c8 quella voce che costringe il docente a fermarsi e chiedere: \u201cEhi, cosa sta succedendo?\u201d. O a spiegare quel voto. Ma quando devi gestire il rumore della folla, rischi di perdere il sussurro di chi ha davvero bisogno.<\/p>\n
La questione della dispersione scolastica richiede un’attenzione urgente e misure concrete. Solo attraverso investimenti e politiche adeguate sar\u00e0 possibile garantire un’istruzione di qualit\u00e0 per tutti, promuovendo un sistema educativo inclusivo e attento alle esigenze di ogni studente.<\/p>\n
Francesca Gabriele <\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La prevenzione della dispersione scolastica \u00e8 una priorit\u00e0 fondamentale del programma del Governo, come spiegato dal Ministro dell’Istruzione, Giuseppe Valditara. Per affrontare questo problema, il Ministero sta pianificando una sperimentazione che coinvolger\u00e0 150 scuole selezionate nei luoghi dove la dispersione \u00e8 pi\u00f9 elevata, in particolare al Sud Italia. Questo progetto comprender\u00e0 scuole primarie e secondarie …<\/p>\n","protected":false},"author":33,"featured_media":80525,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[15602,34860,9,11,34861,34862,1],"tags":[41123,3874,41125,41122,41124,332,760,18043],"class_list":["post-102919","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-notizie","category-copertina","category-notizie-dal-web","category-opinioni","category-primo-piano","category-ultime","category-uncategorized","tag-didattica-personalizzata","tag-dispersione-scolastica","tag-formazione-scolastica","tag-inclusione-educativa","tag-insegnanti-tutor","tag-istruzione","tag-oggiscuola","tag-sud-italia"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/studenti-e1608927416391.jpg?fit=600%2C375&ssl=1","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/102919","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/33"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=102919"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/102919\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":102920,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/102919\/revisions\/102920"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/80525"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=102919"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=102919"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=102919"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}