L’esame di quinta elementare, un rito di passaggio che ha segnato generazioni di studenti, sta per subire una trasformazione significativa grazie all’iniziativa del Dirigente Scolastico Alfonso D’Ambrosio dell’Istituto Comprensivo di Lozzo Atestino. In un post condiviso su Facebook, D’Ambrosio ha riflettuto sul valore di questo momento cruciale nella vita degli alunni, affermando: \u201cRicordate l\u2019esame di quinta elementare? Chi \u00e8 stato bambino prima del 2004 se lo ricorda bene: due prove scritte, un orale, la tensione che accompagnava quei giorni.\u201d<\/p>\n
D’Ambrosio ha sottolineato che \u201cquesto esame era il segno che un ciclo si chiudeva e un altro si apriva.\u201d Con l’abolizione dell’esame, il passaggio alla scuola secondaria \u00e8 diventato pi\u00f9 silenzioso, caratterizzato da certificazioni e scrutini. Tuttavia, ha invitato a immaginare un’alternativa che dia nuovo significato a questo importante passaggio, affermando: \u201cNon un esame nel senso stretto del termine, non un\u2019interrogazione su tutte le materie, ma un percorso serio che sappia tenere insieme tre dimensioni: la verifica delle competenze, la condivisione con le famiglie e la consapevolezza di una transizione importante.\u201d<\/p>\n
L’idea proposta si ispira alle conferenze montessoriane, dove i bambini diventano protagonisti del proprio apprendimento. D’Ambrosio ha spiegato: \u201cI bambini presentano attraverso uno studio, una ricerca, un approfondimento che pu\u00f2 tradursi in una presentazione digitale, in un lavoro di analisi dati, in un racconto che nasce dall\u2019esperienza personale.\u201d Questo non \u00e8 un semplice compito in pi\u00f9, ma un modo per dire: \u201cQuesto \u00e8 ci\u00f2 che ho imparato, questo \u00e8 ci\u00f2 che so fare.\u201d<\/p>\n
Nella scuola diretta da D’Ambrosio, questa nuova modalit\u00e0 di esame \u00e8 stata discussa e approvata dal collegio docenti. Gli alunni metteranno in gioco competenze fondamentali, dall’uso consapevole degli strumenti digitali all’alfabetismo linguistico, fino alle abilit\u00e0 logico-matematiche. Il dirigente scolastico ha affermato: \u201cSar\u00e0 un momento che non riguarda solo gli alunni, ma che si aprir\u00e0 anche alle famiglie e alla comunit\u00e0, diventando occasione di condivisione e riconoscimento.\u201d<\/p>\n
In un periodo in cui l’educazione \u00e8 in continua evoluzione, l’approccio innovativo proposto dall’Istituto Comprensivo di Lozzo Atestino rappresenta un passo importante verso un sistema educativo pi\u00f9 inclusivo e significativo. D’Ambrosio conclude: \u201cUn esame che non misura, ma accompagna. Non giudica, ma racconta. Non chiude, ma apre.\u201d<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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