{"id":101722,"date":"2024-12-04T16:32:54","date_gmt":"2024-12-04T15:32:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=101722"},"modified":"2024-12-04T16:32:54","modified_gmt":"2024-12-04T15:32:54","slug":"aldo-mucci-sgs-dispersione-scolastica-mandare-i-figli-a-scuola-non-e-indispensabile-meglio-farli-lavorare","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2024\/12\/04\/aldo-mucci-sgs-dispersione-scolastica-mandare-i-figli-a-scuola-non-e-indispensabile-meglio-farli-lavorare\/","title":{"rendered":"Aldo Mucci (SGS) : \u201cdispersione scolastica, mandare i figli a scuola? non \u00e8 indispensabile, meglio farli lavorare\u201d"},"content":{"rendered":"<p>La dispersione scolastica nel Sud Italia \u00e8 una realt\u00e0 drammatica che richiede interventi urgenti e mirati. Basta fare un giro nei quartieri pi\u00f9 poveri delle citt\u00e0 come Catania e Palermo per comprendere che i cosiddetti &#8220;ascensori sociali&#8221; sono fermi, in alto mare. La dispersione scolastica domina la scena, aggravata dalla mancanza di infrastrutture nelle scuole, come mense e palestre, che rendono difficile offrire un&#8217;educazione di qualit\u00e0.<\/p>\n<p><strong>La situazione nelle scuole del sud<\/strong><\/p>\n<p>&#8220;In molti quartieri della nostra Sicilia, da sempre poveri di lavoro, andare a scuola non rientra tra i bisogni primari. Se ne pu\u00f2 fare a meno. I bisogni sono altri,&#8221; afferma Aldo Mucci, dirigente SGS scuola. La mancanza di infrastrutture adeguate e le difficolt\u00e0 economiche delle famiglie contribuiscono a rendere l&#8217;istruzione una priorit\u00e0 secondaria.<\/p>\n<p><strong>Interventi necessari<\/strong><\/p>\n<p>&#8220;In quei quartieri bisogna rimboccarsi le maniche, scendere nelle strade, cercare il dialogo con le famiglie. Bisogna partire da ogni singolo ragazzo e ragazza e dalla sua famiglia. Bisogna innanzitutto guadagnarsi la fiducia dei genitori,&#8221; continua Mucci. \u00c8 fondamentale attivare uno spirito di squadra, coinvolgendo docenti, personale amministrativo e collaboratori scolastici per creare un ambiente favorevole all&#8217;educazione.<\/p>\n<p><strong>Il ruolo della famiglia e della comunit\u00e0<\/strong><\/p>\n<p>Come affermava Maria Montessori: &#8220;Per aiutare un bambino, dobbiamo fornirgli un ambiente che gli consenta di svilupparsi liberamente.&#8221; Questo significa prestare attenzione sia alla famiglia e all&#8217;educazione genitoriale, sia alla dimensione sociale e territoriale coinvolta nella formazione dei ragazzi. &#8220;\u00c8 un sacrosanto dovere di tutti noi garantire che la scuola ridiventi un ascensore sociale, il cuore pulsante della nostra Nazione, riaffermando il suo ruolo fondamentale nella vita di ogni ragazzo e di ogni ragazza,&#8221; sottolinea Mucci.<\/p>\n<p><strong>Proposte per il futuro<\/strong><\/p>\n<p>Mucci propone l&#8217;istituzione di un fondo speciale di Agenda Sud per le scuole in situazioni di disagio sociale. &#8220;Occorre un fondo speciale di Agenda Sud \u2013 attualmente ferma &#8211; per le scuole in situazioni di disagio sociale. Uno strumento non solo economico ma altamente sociale che consentirebbe, ai figli di questa nostra terra bella, fragile, assuefatta e granitica, di andare serenamente a scuola,&#8221; dichiara.<\/p>\n<p>La dispersione scolastica al Sud Italia \u00e8 un problema complesso che richiede un approccio integrato e collaborativo. \u00c8 necessario intervenire con urgenza per garantire che ogni ragazzo e ragazza abbia accesso a un&#8217;educazione di qualit\u00e0, trasformando la scuola in un vero e proprio ascensore sociale.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La dispersione scolastica nel Sud Italia \u00e8 una realt\u00e0 drammatica che richiede interventi urgenti e mirati. Basta fare un giro nei quartieri pi\u00f9 poveri delle citt\u00e0 come Catania e Palermo per comprendere che i cosiddetti &#8220;ascensori sociali&#8221; sono fermi, in alto mare. 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