{"id":101195,"date":"2024-06-03T12:31:57","date_gmt":"2024-06-03T10:31:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=101195"},"modified":"2024-06-03T12:31:57","modified_gmt":"2024-06-03T10:31:57","slug":"seminario-di-formazione-oggiscuola-ed-isis-isabella-deste-caracciolo-di-napoli","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2024\/06\/03\/seminario-di-formazione-oggiscuola-ed-isis-isabella-deste-caracciolo-di-napoli\/","title":{"rendered":"Seminario di Formazione OggiScuola ed ISIS \u201cIsabella d\u2019Este Caracciolo\u201d di Napoli"},"content":{"rendered":"

Intelligenza Artificiale e social network: il quadro europeo tra “crisi” pedagogica\u00a0<\/em>e profili di sicurezza per alunni e docenti.<\/em><\/p>\n

Il 30 maggio scorso, presso l\u2019Aula Magna dell\u2019ISIS \u201cIsabella d\u2019Este Caracciolo\u201d di Napoli<\/strong>, si \u00e8 tenuto il Seminario di formazione sull\u2019Intelligenza Artificiale promosso da OggiScuola<\/strong> in collaborazione con lo stesso ISIS \u201cIsabella d\u2019Este \u2013 Caracciolo\u201d e con il Patrocinio dell\u2019AIMC<\/strong> (Associazione Italiana Maestri Cattolici).<\/p>\n

Il Seminario ha riscontrato notevole apprezzamento da parte del pubblico composto da docenti, non docenti e alunni e questo sia per la tematica di strettissima attualit\u00e0, sia per la presenza di prestigiosi relatori quali la Dottoressa Giovanna Scala<\/strong> (Dirigente Scolastico<\/strong> dell\u2019ISIS \u201cIsabella D\u2019Este \u2013 Caracciolo\u201d co-organizzatrice dell\u2019evento), il Prorettore <\/strong>dell\u2019Universit\u00e0 degli Studi di Salerno Prof<\/strong>. Maurizio Sibilio<\/strong> (Professore Ordinario di Didattica generale e Pedagogia Speciale dell\u2019UNISA), l\u2019 Avvocato Gabriele Esposito<\/strong> (Vice Presidente<\/strong> dell\u2019Ordine degli Avvocati di Napoli) e il Giornalista Ottavio Lucarelli<\/strong> (Presidente<\/strong> dell\u2019 Ordine dei Giornalisti della Campania). Ha introdotto e moderato il Prof. Vincenzo Scarpellino (Pedagogista e Responsabile Formazione di OggiScuola).<\/p>\n

In apertura ha portato i suoi saluti ed \u00e8 intervenuto anche il Senatore della Repubblica On<\/strong>. Luigi Nave <\/strong>del Movimento 5 stelle, componente della 9\u00b0 Commissione permanente per l\u2019Industria, Commercio, Turismo, Agricoltura e produzione agroalimentare.<\/p>\n

Il tema.<\/strong> L\u2019Intelligenza Artificiale (IA) e la sua applicazione all\u2019istruzione ed ai processi formativi sta mettendo in crisi il paradigma pedagogico contemporaneo, una \u201ccrisi\u201d che deve essere interpretata, per\u00f2, nella sua accezione positiva di \u201cscelta\u201d, \u201cdecisione\u201d, \u201cprocesso\u201d che gli attori del mondo della scuola, dirigenti, docenti, alunni e personale amministrativo devono intercettare e governare.<\/p>\n

Tuttavia, oltre i facili entusiasmi, L\u2019IA, in particolar modo l\u2019IA generativa, pone una serie di problematiche di ordine etico-giuridico, metodologico ed anche organizzativo che devono essere affrontate anche alla luce dei recenti Documenti europei quali ad esempio, gli Orientamenti etici per gli educatori sull\u2019uso dell\u2019Intelligenza Artificiale (IA)e dei dati nell\u2019insegnamento e nell\u2019apprendimento<\/em> (2022) e l\u2019Artificial Intelligence Act <\/em>(Marzo 2024).<\/p>\n

Le relazioni. <\/strong>Nell\u2019introdurre i lavori, il moderatore \u2013 Prof. Vincenzo Scarpellino<\/strong> – ha riportato sinteticamente alcuni dati relativi ad una ricerca sull\u2019AI e la Scuola[1]<\/a>per i quali la grande maggioranza conosce la definizione di intelligenza artificiale (76% docenti, 61% studenti); tra i docenti, nondimeno, solo l\u201911% ne ha una conoscenza approfondita mentre quasi la met\u00e0 (48%) ritiene di averne solo una conoscenza base e il 54% la usa a scopi didattici. Tra gli studenti, solo il 6% dichiara di conoscere a fondo l\u2019IA, ed il 45% di averne solo una conoscenza base anche se il 60% la utilizza per lo studio e di questi solo il 26% in accordo con i docenti.\u00a0 Inoltre, sempre tra gli alunni, oltre la met\u00e0 (54%) dice di non averne mai approfondito rischi e pericoli mentre per la stragrande maggioranza degli studenti (74%), l\u2019IA offre una concreta possibilit\u00e0 di arricchimento, ma quasi uno su 3 (32%) crede che li render\u00e0 pi\u00f9 pigri e ignoranti. A partire da questi dati, si sono avvicendate le relazioni degli esperti.<\/p>\n

Ha aperto i lavori la D.S. Giovanna Scala <\/strong>affermando che \u201csiamo figli di questo tempo\u201d per cui bisogna saperlo leggere ed interpretare organizzando al meglio i curricoli scolastici e d\u2019istituto per venire incontro alle nuove esigenze formative degli alunni, delle alunne e delle loro famiglie anche in chiave di orientamento alle professioni e al long life learning<\/em>.<\/p>\n

La Dirigente ha posto in evidenza anche lo sforzo organizzativo e di implementazione dell\u2019IA da parte dei dirigenti scolastici ed anche il suo impegno personale, promosso da diversi anni, presso l\u2019ISIS \u201cIsabella d\u2019Este Caracciolo\u201d per lo sviluppo digitale e la formazione degli studenti nel settore del Made in Italy<\/em> e della nuova realt\u00e0 degli ITS dei quali lei ne coordina e dirige un Corso ormai da tempo avviato.<\/p>\n

Suggestiva la relazione del Prof. Maurizio Sibilio<\/strong>, che ha posto l\u2019accento sulla capacit\u00e0 del sapere e della ricerca pedagogica nel cogliere gli sviluppi della ricerca proveniente dalle altre discipline e da altri settori scientifici. La pedagogia, in sintesi, non si contrappone e non ostacola, con posizioni aprioristicamente scettiche, l\u2019IA, ma ne coadiuvagli sviluppi, secondo propri metodi, e ne coglie il potenziale idoneo a favorire i processi di apprendimento e lo sviluppo delle competenze degli studenti.<\/p>\n

A questo proposito, ha riportato un video dimostrativo prodotto dal suo Gruppo di ricerca dell\u2019Universit\u00e0 di Salerno che ha come protagonista un avatar con le sembianze dello stesso Docente che interagisce con un gruppo di allievi.<\/p>\n

La relazione del Prorettore si \u00e8 arricchita di continue citazioni e rimandi ai progressi della ricerca pedagogica, in particolare di quella scientifica, a partire dalla Montessori fino ad arrivare agli studi di Elisa Frauenfelder, allieva italiana di Jean Piaget.<\/p>\n

Il Prof. Sibilio, a conclusione del suo intervento, non ha nascosto alcune problematiche di tipo etico relativamente<\/p>\n

all\u2019IA generativa affermando che l\u2019Europa in generale e l\u2019Italia in particolare, deve iniziare a farsene carico ed ha<\/p>\n

assicurato il suo impegno personale a livello istituzionale nazionale ed europeo per un\u2019azione efficace di stimolo<\/p>\n

e proposta.<\/p>\n

Queste problematiche sono state oggetto della relazione del Vice Presidente dell\u2019Ordine degli Avvocati di Napoli,<\/p>\n

Gabriele Esposito<\/strong>, che ha efficacemente posto l\u2019accento sulla questione della privacy<\/em> in ambito normativo anche<\/p>\n

alla luce di una prima lettura del Regolamento Europeo sull\u2019Intelligenza Artificiale, recentemente approvato.<\/p>\n

L\u2019uso indiscriminato dell\u2019IA generativa che lavora e apprende da enormi quantit\u00e0 di dati che noi stessi, spesso<\/p>\n

inconsapevolmente, le forniamo, pu\u00f2 aggravare i rischi gi\u00e0 presenti nella rete, come ad esempio il furto di<\/p>\n

identit\u00e0, la diffusione di dati sensibili, la manipolazione a scopi fraudolenti di testi, video ed immagini.<\/p>\n

Il relatore ha arricchito il discorso con una serie di esempi tratti dal suo lavoro di penalista che hanno chiarito<\/p>\n

ulteriormente la questione della privacy<\/em> ed i livelli di rischio gi\u00e0 identificati dalla legislazione europea. Il Senatore<\/p>\n

Luigi Nava<\/strong>, infine, \u00e8 intervenuto sull\u2019argomento con richiami alla Costituzione e al rispetto dei diritti<\/p>\n

fondamentali del cittadino tra i quali figura proprio quello alla riservatezza.<\/p>\n

Lo stesso Senatore, tra l\u2019altro, in apertura ha plaudito l\u2019iniziativa seminariale e, ricordando i suoi trascorsi di<\/p>\n

docente di Informatica ed il suo attuale impegno istituzionale e parlamentare, ha fornito anche alcune utili<\/p>\n

indicazioni per rendere gli studenti pi\u00f9 consapevoli dei loro diritti e pi\u00f9 avvertiti nei confronti di questa nuova<\/p>\n

\u201crivoluzione\u201d incoraggiandoli a partecipare con entusiasmo alla vita democratica del nostro Paese e della Unione<\/p>\n

Europea.<\/p>\n

Le conclusioni. <\/strong>In realt\u00e0 il Seminario non ha avuto una conclusione, nel senso che il tema e gli argomenti<\/p>\n

proposti hanno aperto altri interrogativi e spunti di riflessione che occorrer\u00e0 sviluppare in prossimi incontri,<\/p>\n

ampliando il dibattito con ulteriori contributi ed esperienze.<\/p>\n

Incontri e seminari che OggiScuola <\/strong>intende programmare per venire incontro alle esigenze formative dei docenti<\/p>\n

che, in ultima analisi, vivono sul campo i primi effetti di questa nuova temperie socio-pedagogica e didattica. Il<\/p>\n

Prof. Vincenzo Scarpellino, inoltre, ha indicato i domini pedagogici e didattici che progressivamente saranno<\/p>\n

investiti dall\u2019IA e sottoposti a profonda innovazione.<\/p>\n

Vale a dire, la personalizzazione dell\u2019apprendimento, la valutazione degli studenti e le modalit\u00e0 di verifica, la<\/p>\n

valorizzazione del ruolo e delle funzioni del docente, le competenze degli stessi (meno disciplinari e<\/p>\n

contenutistiche e pi\u00f9 spostate verso la mediazione didattica).<\/p>\n

Al di sopra di tutto, per\u00f2, \u00e8 possibile affermare, sin da ora, che la dimensione relazionale e dialogante tra docente<\/p>\n

ed alunno, proprio in relazione all\u2019impiego dell\u2019IA nella scuola, rivestir\u00e0 un compito decisivo nel dare un<\/p>\n

significato formativo a questo strumento.<\/p>\n

Una nota finale di merito occorre darla all\u2019ISIS \u201cIsabella d\u2019Este Caracciolo\u201d di Napoli, alla sua D.S. Dott.ssa<\/p>\n

Giovanna Scala, ai suoi studenti e alle sue studentesse, ai docenti alle docenti e al personale ATA, che hanno<\/p>\n

seguito in tutte le sue fasi in modo professionale ed impeccabile il Seminario, dalla predisposizione dell\u2019Aula<\/p>\n

Magna e delle attrezzature tecniche, all\u2019accoglienza e al rinfresco finale a cura dell\u2019Indirizzo Enogastronomia ed<\/p>\n

Ospitalit\u00e0 Alberghiera, alla progettazione e stampa della locandina, a cura dell\u2019indirizzo di Tecnico Grafica e<\/p>\n

Comunicazione, all\u2019allestimento degli abiti e dei laboratori di moda, a cura dell\u2019indirizzo Tecnico Sistema Moda e<\/p>\n

Professionale Industria e Artigianato per il Made in Italy.<\/p>\n

Vincenzo Scarpellino<\/strong><\/p>\n

Allegato:<\/strong> Presentazione seminario 2.0 OggiScuola<\/a><\/p>\n

[1]<\/a>Centro StudiImparaDigitale\u00a0– con la partnership tecnica di\u00a0EduliaTreccaniScuola\u00a0e\u00a0ScuolaZoo, \u201cImparIAmo a scuola con l\u2019IntelligenzaArtificiale<\/em>\u201d, Primo report questionari, 2024.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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