MILANO – La Giunta regionale della Lombardia ha annunciato un importante intervento a sostegno dell\u2019inclusione scolastica degli studenti con disabilit\u00e0 sensoriale. Su proposta dell\u2019assessore alla Famiglia, Solidariet\u00e0 sociale, Disabilit\u00e0 e Pari opportunit\u00e0, in concerto con l\u2019assessore all\u2019Istruzione e Formazione, sono state stanziati 12 milioni di euro per potenziare i servizi e l\u2019assistenza qualificata a questi studenti.<\/p>\n
L\u2019assessore alla Famiglia ha dichiarato: \u201cCon questo stanziamento a sostegno degli studenti con disabilit\u00e0 sensoriale, intendiamo potenziare servizi di inclusione rivolti ai giovani non vedenti, ipovedenti, non udenti e affetti da un\u2019ipoacusia importante. Questi alunni, infatti, hanno bisogno di un\u2019assistenza qualificata da parte di specifiche figure educative, di materiale didattico sempre pi\u00f9 aderente ai loro bisogni e libri di testo che garantiscano l\u2019inclusione didattica\u201d.<\/p>\n
Questo investimento \u00e8 un passo avanti significativo per l\u2019accessibilit\u00e0 universale. \u201cSi tratta di un investimento di risorse a favore dell\u2019accessibilit\u00e0 universale\u201d, ha concluso la componente della Giunta, \u201ce la nostra Regione ogni giorno si impegna nel supportare la cultura dell\u2019inclusione rispondendo ai bisogni del territorio\u201d.<\/p>\n
L\u2019assessore regionale all\u2019Istruzione e Formazione ha aggiunto: \u201cUn provvedimento importante che, ancora una volta, fa comprendere come Regione Lombardia agisca sinergicamente mettendo in campo le proprie competenze per raggiungere obiettivi particolarmente significativi. Il tema della disabilit\u00e0 sensoriale \u00e8 da sempre al centro della nostra attenzione\u201d.<\/p>\n
Inoltre, a seguito del monitoraggio sull\u2019applicazione delle linee guida regionali e tenuto conto degli esiti del confronto con le ATS, ANCI e il Tavolo regionale per la disabilit\u00e0, si \u00e8 ritenuto opportuno proseguire nel percorso di miglioramento delle stesse, introducendo ulteriori elementi di qualificazione degli interventi finalizzati a garantire agli studenti percorsi inclusivi sempre pi\u00f9 aderenti ai bisogni e alle difficolt\u00e0 di ogni bambino\/alunno\/studente con disabilit\u00e0 sensoriale.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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