L ‘ordinamento delle scuole secondarie di primo grado (medie) ad indirizzo musicale,
\nad oggi, non prevede e continua a non prevedere lo studio e l’insegnamento dello
\nstrumento canto tramite l\u2019istituzione della specifica classe di concorso AO56.<\/p>\n
Nonostante le innumerevoli richieste, continua ad essere negato agli alunni il diritto
\ndi potersi accostare allo studio dello strumento principe per definizione e di cui tutti ne
\nsono possessori, costringendoli quindi per poter studiare canto a rivolgersi ad
\ninsegnanti e scuole private con un evidente aggravio di costi a carico dei genitori.
\nCori e momenti canori sono sempre richiestissimi ed eseguiti in tutti gli ordini di
\nscuola ma purtroppo la loro preparazione \u00e8 spesso affidata a docenti senza titolo
\nspecifico.<\/p>\n
Non esistono motivazioni ed evidenze valide tali da giustificare una cos\u00ec rilevante
\nmancanza soprattutto per una nazione che \u00e8 conosciuta nel mondo come il paese del
\nbel canto, tanto da dichiarare il patrimonio canoro classico italiano patrimonio
\nculturale immateriale dell’umanit\u00e0 dall’UNESCO.<\/p>\n
Sono molteplici e comprovati da evidenze scientifiche le ricadute positive, benefici
\npsicologici, sociali e musicali che gli alunni potrebbero ricevere dallo studio del
\ncanto.<\/p>\n
Inoltre un uso consapevole ed educato dell\u2019organo vocale, con una corretta gestione
\ndel processo respiratorio diaframmatico garantirebbero maggiore consapevolezza
\ndella propria voce non solo in ambito musicale.<\/p>\n
Dal punto di vista pedagogico, si avrebbero notevoli benefici per gli alunni, poich\u00e9
\ncon lo studio del canto si esercitano e migliorano la capacit\u00e0 di articolare le parole, la
\npronuncia e il ritmo del parlato. Infine, vengono potenziate la memoria e le diverse
\nintelligenze: emotiva, creativa e sociale.<\/p>\n
Le emozioni, pi\u00f9 che ad ogni altro strumento, sono strettamente legate al canto come
\nmezzo di espressione.<\/p>\n
Inoltre lo studio del canto agevolerebbe e migliorerebbe l’apprendimento di coloro che
\ndecidano di studiare anche un altro strumento cos\u00ec come gi\u00e0 sostenuto nel 1700 da
\nLeopold Mozart \u201cse si canta bene si suona bene\u201d.<\/p>\n
Ad oggi \u00e8 incomprensibile e assurdo come proprio lo strumento principe per
\ndefinizione, che ci accompagna sin dal primo secondo di vita e attraverso cui l\u2019essere
\numano ha sperimentato e iniziato la sua evoluzione musicale, proprio questo
\nstrumento non sia contemplato tra la lista degli strumenti che l\u2019alunno pu\u00f2 scegliere
\ndi studiare nelle scuole secondarie di primo grado ad indirizzo musicale.<\/p>\n
Inoltre l\u2019istituzione della classe AO56 (canto) garantirebbe la continuit\u00e0 didattica
\ncon il Liceo Musicale dove invece \u00e8 gi\u00e0 presente la classe AO55 (canto).
\nSono state diverse e numerose le PEC inviate al Ministero della Pubblica Istruzione e
\ndel Merito da parte dei genitori, docenti in discipline musicali, laureati in canto e
\nmusicisti sostenitori del Movimento, che conta circa 3000 iscritti in continua crescita,
\nma ad oggi ancora non \u00e8 pervenuta nessuna risposta, comunicato o chiarimento in
\nmerito da parte del Ministero.<\/p>\n
Movimento attivo per l\u2019istituzione della classe di
\nconcorso AO56 canto nella scuola secondaria di
\nprimo grado ad indirizzo musicale<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
AO56 questa sconosciuta L ‘ordinamento delle scuole secondarie di primo grado (medie) ad indirizzo musicale, ad oggi, non prevede e continua a non prevedere lo studio e l’insegnamento dello strumento canto tramite l\u2019istituzione della specifica classe di concorso AO56. Nonostante le innumerevoli richieste, continua ad essere negato agli alunni il diritto di potersi accostare allo …<\/p>\n","protected":false},"author":33,"featured_media":100920,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[15602,34860,9,11,34861,34862,1],"tags":[39583,53,293,38135,47,760,39582,39584],"class_list":["post-100919","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-notizie","category-copertina","category-notizie-dal-web","category-opinioni","category-primo-piano","category-ultime","category-uncategorized","tag-a056-canto","tag-docenti","tag-genitori","tag-mim","tag-miur","tag-oggiscuola","tag-scuole-ad-indirizzo-musicale","tag-strumento-musicale"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/musica-Canto-nelle-scuole.jpg?fit=640%2C427&ssl=1","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/100919"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/33"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=100919"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/100919\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":100921,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/100919\/revisions\/100921"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/100920"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=100919"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=100919"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=100919"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}